整理和复习优秀教学设计内容

整理和复习

第一课时

教学内容：整理和复习 教学目标：

1、

对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方

法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数

的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十

数的计算方法。

教学难点：加深学生对其计算方法的理解。

教具准备：口算卡片，

教学过程：

一、分类整理：

出示一组口算卡片

25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30 小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？

可能会出现下面两种情况：

25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40

37+40 21+6

42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30 告诉小朋友你为什么会这么分呀？

（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）

二、计算各题，总结计算方法：

这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？

总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）

三、练习：

这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成

（小组活动）

四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）

五、小结：

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

板书设计： 整理和复习

两痊数加整十数

加法 两位数加一位数 不进位

100以内的加法和减法 进位

减法 两位数减整十数

两位数减一位数 不退位

退位

第二课时

教学内容：整理和复习

教学目标：1、进一步掌握求“两位数相差”问题的分析方法和解题思路。

2、对学生进行发散思维训练、培养学生灵活应用知识的能力。

3、培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯。

教学重点：正确解答求两数相并多少的问题。

教学难点：根据所给条件，提出不同的问题

教学具准备：小黑板

教学过程：

一、

基本练习

1、

计算下面各题，看谁算得又对又快。

48-5= 36+40= 46+4= 62+7= 64-8= 20+50= 35+9= 80-30= 70-9= 33-6= 38+7= 85-60= 95-40= 2、30+24+5= 60-20-6= 44-20+7= 62+8-40= 二、复习“求两数相差多少”的问题

1、P78页第2题。

（1）出示小黑板，根据图意，说出获取的信息。小羊说我每天产5瓶奶，花牛说我每天产36瓶奶。

（2）根据我们所获取的信息，可以提出什么问题？

根据学生讨论，比一比看哪组提出的问题最多。

大牛、小羊每天一共产奶多少瓶？

小羊比大牛每天少产多少瓶？

大牛比小羊第天多产多少瓶？

（1）

独立解答上面三道题，并说一说分析过程。

5+36=41（瓶）把两部分合并起来，用加法。

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

36-5=31（瓶）较大数-较小数=差

2、练习十四第7题、第8题

通过以上两个练习，你从中知道了什么？

（求一个数比另一个数多几也就是另一个数比这个数少几）

（求总量，就是把各个部分的数加起来）