7.两位数减两位数（退位）教案公开课一等奖｜教案在线预览

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两位数减两位数（退位减）定远县建设小学袁爱国教学内容：教科书第88-89页教学目标1.经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程，理解“退1作10”的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算。2.在观察、操作中，发展学生的思维，初步形成独立思考的习惯。3.在学习活动中获得成功的体验，进一

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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2018-06-06 14:41:00

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学校：定远县建设小学

7.两位数减两位数（退位）教案公开课一等奖

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两位数减两位数（退位减）

定远县建设小学袁爱国

教学内容：教科书第88-89页

教学目标

1.经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程，理解“退1作10”的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算。

2.在观察、操作中，发展学生的思维，初步形成独立思考的习惯。

3.在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．

教学难点：理解退位减的算理，掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算．

教具、学具准备：投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生准备作业纸

教学过程：

（－）铺垫孕伏

1．指名回答

口答（红色的讲出算法）

80－8＝ 60－9＝

10－7＝

56－7＝

42－5＝ 56－7＝提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？

（二）创设情境，导入新课。

谈话：（呈现例题情境图）你能提出什么数学问题？可以怎样解决？

（1）北京比巴黎多得多少票？

这个问题我们已经会解决了，怎样列算式？50-18=

这正是我们今天要研究的问题。

（三）操作探究，学习新知。

1．教学例题。

（l）提问北京比巴黎多得多少票？

？你能列出算式吗？

根据学生回答板书：50-18= （2）谈话：50减16等于多少？我们可以用小棒摆一摆，或者用计数器来拨一拨。请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，然后动手试一试。

引导同学分组摆学具，讨论怎样从50根小棒中减去18根？

引导学生明确：

①50根小棒就是5捆，可以把5捆小棒中的任意一捆拆散成10个1根，接着就可以拿去1捆和8根，最后剩下3捆2根，得数就是32。

②用计数器拨一拨。

（3）竖式的写法．

教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，为了不忘记从十位上退

了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点．

（4）指导学生阅读教科书第89页例题。

2．反馈练习．

完成教科书第90页“试一试”．

想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？

引导学生得出：从十位上退1后，个位要算13减7．

让学生用竖式计算，然后订正得数．

3．总结法则．

讨论：笔算减法应注意哪些问题？

教师可以引导学生从以下三方面想：

（l）写竖式要注意什么？

（2）计算时应从哪一位减起？

（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？

(四)巩固反馈

1．教科书第91页“想想做做”(做在书上)订正反馈．

2补充练习

五，总结全课

师生共同完成。

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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