整理和复习教学内容概述｜教案在线预览

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20以内的退位减法整理复习教学内容：人教版一年级下册24页及相关内容。教学目标：1、熟练的掌握20以内退位减法的运算。进一步培养学生归纳整理的能力。让学生经历从实际情境中提取、解决问题的过程，理解用减法计算的道理，丰富学生对减法现实意义的认识。2、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-16 17:39:00

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学校：井陉县秀林镇南秀林小学

整理和复习教学内容概述

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2018-05-16 17:39:00

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关键词：整理和复习教学内容概述

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20以内的退位减法整理复习

教学内容：人教版一年级下册24页及相关内容。

教学目标：

1、熟练的掌握20以内退位减法的运算。进一步培养学生归纳整理的能力。让学生经历从实际情境中提取、解决问题的过程，理解用减法计算的道理，丰富学生对减法现实意义的认识。

2、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：表达规律，应用规律的过程。

教学准备：课件，20以内退位减法的表格。

教学过程：

一、复习引入。

1、谈话导入。

师：今天我们一起来上一节复习课，复习的内容是第二单元20以内的退位减法。我们从以下两个方面进入今天的学习。一、20以内的退位减法，二、用减法解决实际问题。首先，我们来看20以内的退位减法。

2、课件出示计算题。

师：我们用开火车的方式做一个计算比赛，看谁算的又对又快。

问题：1、我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2、用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习20以内退位减法。

1、自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式。

（2）一张表格。

2、集体汇报，发现规律。

（1）说一说你们是怎么整理的？

（2）请同学们快速的算出每到算式的结果，并把它写在每到算式的后面。

（3）在算的过程中你们发现了什么规律。

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

三、整理复习解决问题。

师：有关20以内的退位减法的内容我们就复习完了，下面我们看一下本单元有关解决问题的内容。

1、

问题：

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法计算。

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

2、

问题：

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“其中黄色的有6只”这条信息啊？

（4）能列个算式吗？

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

课后检测：

1、第25页练习六，第3题。

2、第26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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