泊船瓜洲国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

S版语文四年级下册《泊船瓜洲》教学设计一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，了解诗意，并理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感，背诵并默写古诗。2.通过品词析句，体会诗人炼字的精妙，品味诗歌的优美。3.体会诗人的思乡情怀，感受诗人真挚感情，培养学生热爱家乡的情感。二、教学重难点1.教学重点：通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：泊船瓜洲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-26 11:07:00

来源学校

学校：朝阳县六家子镇八家子小学

泊船瓜洲国家优质课一等奖

未知

2018-04-26 11:07:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：泊船瓜洲国家优质课一等奖

正文

S版语文四年级下册

《泊船瓜洲》教学设计

一、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，了解诗意，并理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感，背诵并默写古诗。

2.通过品词析句，体会诗人炼字的精妙，品味诗歌的优美。

3.体会诗人的思乡情怀，感受诗人真挚感情，培养学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：通过创设情境、小组合作探究，体会诗词意思，体会作者浓浓的思乡情感。

2.教学难点：体会诗人思乡情怀，释破“春风又绿江南岸”中“绿”字的深层含义。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

介绍作者——王安石

（二）听阅读，注意诗歌的节奏美

（1）播放示范录音朗读，要求学生跟读，指导学生在读诗歌时注重用“/”划出节奏，注意停顿，读出节拍，读出情感，从而感知全诗内容，走进诗歌所表描写的情境; （2）教师范读。

(三)初读诗句，整体感知

(1)请同学们大声自由朗读诗句，并将读不准和不理解的诗词句勾画记录下来，结合工具书和和课文注释解决古诗生字词与大意; (2)检查学生预习情况，通过PPT课件出示生字词，尤其是诗中出现的多音字，如“泊、间、重、还”，要求学生准确理解和读准字音，着重讲解课题“泊船瓜洲”的含义，并用课件出示全诗; (四)品读感悟，体会情感

(1)学生大声自由朗读古诗，品读古诗并思考“到底是什么勾起了作者的思乡之情?”（明月）

(2)通过诗中京口、瓜洲、钟山这三者之间的地理位置关系思考作者此刻站在什么位置，他看到了什么又想到什么?（瓜州岸边）

(3)那作者家乡一定是很美的地方，你从全诗中哪句可以看出? (4)通过这个“绿”字你们仿佛看到什么?又听到什么? (五）小结：本文写了（），体现了作者（）之情。四、作业

用自己的方式表达对家乡的爱，写一首赞美家乡的诗或写一篇小短文介绍自己的家乡。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：泊船瓜洲国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《泊船瓜洲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

泊船瓜洲国家优质课一等奖