8* 五彩池优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

8、五彩池教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因，产生喜爱这个地方的感情。 2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。 3、认识9个生字。教学重点：默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。教学难点：有感情地朗读课文，感受五彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2023-06-16 03:42:02

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学校：朝阳县北四家子乡五花吐小学

8* 五彩池优质课教案设计

未知

2023-06-16 03:42:02

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关键词：8* 五彩池优质课教案设计

正文

8、五彩池

教学目标： 1、

有感情地朗读课文，感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的

原因，产生喜爱这个地方的感情。 2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。 3、认识9个生字。教学重点：

默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。教学难点：

有感情地朗读课文，感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因，产生喜爱这个地方的感情。教学过程：一、图片导入，激发兴趣

出示图片：

今天，老师就带你们去一个地方，出示课题，这就是——齐读。二、学习生字新词 1、初读课文 2、检查字词 3、全班论读三、初读课文，整体感知 1、

创设情境，（出示图片、音乐）读读课文2、3、4自然段说说五彩池给你留下了怎样的印象？ 2、五彩池神奇在哪里呢？自读2、3、4自然段，边读边画出有关语句。

讨论板书水池池水原因四、深入理解，读中赏析 1、哪一自然段写了水池的样子？ 2、

轻声读第2自然段，哪些句子使你感受到水池的神奇，用“——”画出，

多读几遍，说说你从中体会到什么。 3、根据学生各自体验，随机进行教学。以下两句估计学生理解上有难度，加以重点指导。

电脑出示“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。” ①电脑屏幕出示“无数……宝石”

把什么形容成“宝石”？又把什么说成“巨幅地毯”？

读一读这一句，你感受到什么？

师述：藏龙山上共有水池693个，这么多水池像宝石一样遍布山野，熠熠生

辉，该怎么读？指名读。

电脑出示“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池

围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……” ②出示“池边……莲花的……”

你感受到什么？

师生连读两遍，在第二遍句子结束时以“还有像……”结语。还有像什么？

有没有，你是怎么知道的？ 4、播放录像，激发情感

多媒体配乐播放五彩池自然风光片，把我们看到的美景，通过朗读表现出来。

5、默读第三自然段，对照屏幕，哪地方不一样？

联系上文想想，没有“更”字行不行？ 6、这时，你最想知道什么？（1）默读第4自然段，找找看有哪几个原因，标上序号，再四人小组讨论。（2）讨论板书石笋石粉阳光倒影五、小结课文今天，我们感受了五彩池的神奇，请同学们把你今天学到的知识说给你的家人朋友。

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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