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1、认识整万数教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：1、认识整万数教学实录及点评

正文

丹阳市实验学校（小学部）集体备课表（组内教研课）

备课组

四数

周次

2 时间

研究主题

3.5 上课人

朱正荣

课题

认识整万数

直观体会，培养数感

教材分析：本课的学习基础是会读写万以内的数及万以内的数位顺序表。

教学目标：

1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内数的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。

2、通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。

3、组织收集报纸、杂志、网络上的大数，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。

三自亮点：运用知识的正迁移，引导学生完善数位顺序表

教学过程及设计意图：

目标分解：认识计数单位，读写整万数

目标落实：1、导入：看“神州六号”升空的情形（多媒体出示录像）

看了刚才的录像你的心情是怎样的？

老师也在网上摘录了一些关于神州六号的一些报道。师：这段话里面有数字信息吗？下面请大家把这些数字写出来？

（生试写，先写好的板演。）

师：看来第三个数比较难写，我们今天就来认识像这样的一类数，板书：认识整万数

2、师：请大家回忆一下，我们都学过了哪些计数单位？

个、十、百、千、万这五个计数单位它们所占的数位分别是什么？

数位在计数器上的排列情况

那九千上再拨一颗呢？你怎么知道是一万？（板书：10个一千是一万）

10个一万是十万（板书：

“十万位”）

10个十万是一百万（板书：“百万位”）

10个一百万是一千万（板书：“千万位”）

小结：刚才我们学习了几个计数单位？它们所占的数位分别是什么？

3、认识数位顺序。

师：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位都属于个级，（在数位顺序表上板书个级。）个级上的数表示多少个一。今天我们认识的万位、十万位、百万位、千万位，它们属于什么级呢？（板书：万级）万级上的数表示什么？（多少个万）

⑴从数位顺序表上看，从右边起，依次有哪些数级？

⑵个级有哪些数位？万级有哪些数位？

⑶万位左边依次是（）？千万位的右边是（）？

⑷相邻的两个计数单位的进率是多少？

4、读写整万数。

出示刚才信息中的大数“三百二十五万”。

师：你能对照计数器把这个数写下来吗？

（学生试着写数，并说说是怎样写的。）

师：为什么325万后面用了4个0？

（千万位、百万位、十万位上有数，其余各位没有数，就用0代替。）

指出：先写万级上的数，在写个级上的0。

目标检测：出示例题：生试写，交流

，说说怎么写的？

干预措施：同桌互助，教师个别指导

当堂检测：

1、基础练习：练一练：第2题独立写，交流，纠错，说说注意什么？

2、综合练习：练习二：第1题读一读比一比第2题读数，填空，交流，纠错，

3、提高练习：第3题独立做，交流，纠错

四、总结

今天的这节课你有哪些收获？

五、课外作业

今天我们学了整万数，课后请你，走一走，看一看，还有哪些地方用到了今天认识的数？比一比谁调查的多，感受一下数字在我们生活中的运用。

说明：请在两页中完成，缩放成16K正反面打印，下发到本组老师。

资料摘要

1、认识整万数教学实录及点评

1、认识整万数教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2402

配套课件

1、认识整万数课件一等奖

1、认识整万数PPT获奖课件(共3页)

1、认识整万数PPT课件和主要内容及教案内容(共5页)

1、认识整万数国家优质课课件(共3页)

1、认识整万数PPT课件和优质课教案推荐(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：1、认识整万数教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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