二认识图形（二）（通用）教案评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容：练习四，教科书第20页。教学目标：通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。教学重、难点：在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。教学准备：各种图形的纸若干。教学过程：一、导入新课：我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：二认识图形（二）（通用）

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2018-05-18 14:37:00

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学校：新沂市唐店中心小学

二认识图形（二）（通用）教案评析

未知

2018-05-18 14:37:00

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关键词：二认识图形（二�…教案评析

正文

教学内容：

练习四，教科书第20页。

教学目标：

通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。

教学重、难点：

在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。

教学准备：

各种图形的纸若干。

教学过程：

一、导入新课：

我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？

今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。

（板书课题）

二、指导练习：

1．第5题

（1）拿出一张长方形纸，思考怎样折才能折出一个正方形? （2）学生操作。

（3）交流不同的折法并展示。

2. 第6题：照样子接着画。

学生独立观察后指名说说规律。

学生独立画一画。

指名两人板演，集体交流校对。

3.思考题。

教师先和学生一起数一数左图中长方形的个数，重点帮助他们发现图中由两个小长方形所拼成的大长方形，因此一共有3个长方形。

其它两个图形由学生独立思考。

指名回答。

集体交流校对。

指名到黑板上边指边数。

4.动手做

（1）师：瞧，我用长方形、正方形、三角形和圆拼成的一幅画，是什么？漂亮吗？这个图形中长方形、正方形、三角形和圆各有多少个？其实我们现在只认

识了图形王国中的一部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗？请你也用长方形、正方形、三角形和圆，拼成一幅美丽的图案，行吗？

（2）学生动手拼一拼，集体交流，说说你是怎样拼的？

三、课堂总结：

这节课我们在拼一拼、折一折、剪一剪中把我们学习的几个图形朋友又认识了一遍，这节课，你又有什么新的收获？

关于本教案的常见问题

Q：二认识图形（二）（通用）教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二认识图形（二）（通用）教案评析