1 种子教学目标

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

1 种子

课型

主备人

新授

雷晓玲

上课时间

课时

一

总第 课时

1、学会本课生字、新词。

教学

目标

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

难点

难点：在语言环境中理解、体会新词。

教具

演示文稿

使用

一、自学导读，明确任务

1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！（重视单元导读的作用）

教

学

过

程

2、学生自主读“单元导读”。

3、全班交流体会。

4、引导学生提炼本单元学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。（此环节体现学生自主学习）

二、谈话引入，板书课题

同学们，你们见过种子吗？它们是什么样的？今天我们一起学习第一课《种子》。（出示课件）

三、自读课文，整体感知

1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？

本文主要写了在交集的树种是，有一个小女孩儿虽然

，但是 、 ，因为那是小女孩儿 的。文章突出表现了小女孩儿 以及个性化建议

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Mengjin Yucai Experimental School 她的性格，表达了作者对小女孩儿的 之情。（结合学生年龄特点，总结课文内容以填空形式降低难度）

四、学习新词，扫清障碍

1、默读课文，边读边画出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂

羞涩

惭愧

凝望

惟恐

小心翼翼

五、初读课文，感知内容

1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。

（1）望着交上来的树种，我想说点什么。

（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

（3）“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。（根据课文内容采用“归并法”理清脉络，在小组合作交流的基础上再进行全班交流）

2、练习朗读课文

（1）轮读

（2）自由练读

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（3）同桌互读

六、当堂训练，巩固提升

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、完成练习。

（1）请给加点字注音。

洋槐（ ） 掺杂（ ）

脸颊（ ）

虔诚（ ）

（2）理解词语： 素雅 虔诚 凝望 小心翼翼

（3）用关联词填空。

（ ）这些树籽不太起眼，（ ）毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果。

（4）根据下列所运用的修辞手法仿写句子。

一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

仿

写：

种子

板

第一部分（1）：望着交上来的树种，我想说点什么。

经典题型

书

第二部分（2--8）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

设

第三部分（9）：“我”深受感动。

计

课

后

反

思

组长签字：