资料摘要
教学目标1、会认“塾、琢、枉、窍”４个字，理解课文内容。2、通过朗读课文，弄清米芾是怎样学好书法的,悟出写好字的窍门。3、学习米芾勤奋好学的精神，懂得学字、做人和做事方面的道理。理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门。理解秀才说的关于写字窍门的一段话。对联及书法作品的展示教学过程教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：24 米芾学书
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- 2018-04-25 08:07:00
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- 学校：绥中县葛家满族乡九年一贯制学校
24 米芾学书ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 米芾学书ppt课件课堂实录
正文
教学目标1、会认“塾、琢、枉、窍”４个字，理解课文内容。
2、通过朗读课文，弄清米芾是怎样学好书法的,悟出写好字的窍门。
3、学习米芾勤奋好学的精神，懂得学字、做人和做事方面的道理。
理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门。
理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
对联及书法作品的展示
教
学
过
程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
听师说对联，猜一猜对联描述的是哪一个人物。
(激发学生学习课文的兴趣，创设一个有趣的开头，会激起学习的欲望，从而为学好这篇课文做准。) 齐读课题《米芾学书》
观赏作品《研山铭》，了解米芾的个人资料。
（引导学生知道没有人的成功是偶然的，都是通过自己的勤奋努力得来的。）
初读课文，简要概括文章主要内容。
（培养学生的口语表达及概括中心思想能力）
画出不理解的词语，在课堂交流。随文解词造诣和苦心孤诣这两个词语。
根据学习提示自主学习，然后在小组讨论这三个问题，把得出的结论在班级上作汇报。
对比两位先生教写字的方法然后填写表格，得出秀才的办法更为巧妙的结论。
重点
难点
知识
链接
一、激趣导入：
1、出示对联：上联是私塾三年学书无长进，下联是秀长一纸便悟学书道，横批是只因纸贵。你知道这幅对联说的是谁吗？今天我们一起来学习一篇略读课文《米芾学书》（板书课题），齐读课题。
2、简要介绍一下米芾（出示ＰＰＴ）
他的作品《研山铭》在2002年拍卖会上拍出2999万元，中国书画最高记录，可见他在书法方面的成就之高，可他天生就是书法家吗？让我们走进课文，寻找米芾成功的诀窍。
二、初读课文，整体感知
1、将课文读通，读顺，说说课文主要写了一个怎样的故事？
2、把不懂的词语作上记号，然后提出来。
三、品读探究，感悟理解
1、出示自主学习提示
（1）私塾先生是怎样教米芾学写字的？
（2）秀才又是怎样教米芾学写字的？米芾得到秀才的纸后是怎样做的？
(3)对比之后填写表格，私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么不一样？秀长的办法巧妙在哪里？
2、组织讨论交流这三个问题，再说一说米芾
是个怎样的人。
3、感悟理解句子：
（1）“学写字不只是动笔，还要动心，不但要反复读文理解句子，师适时引导。
观七其形，而且要悟其神，心领神会，才能写（在读中感悟，读中理解）
好。”引导学生理解：米芾得到秀才的纸后是
怎样做的？为什么米芾向私塾先生学了三年
的书法学不好，而向秀才只学了半天就能把字
写好？
读秀才说的写字的窍门的一段话，结合课文内读一读秀才说的关于写字窍门的一段容说说写好字的窍门是什么。
话，并结合文章内容说说写好字的窍门
到底是什么。
四、拓展延伸
1、现在请你给老师开始的对联改个横批，你思考，把上课开始出示的对联换个横批
打算怎么改？
2、联系实际谈谈自己学完课文后的体会。
谈谈学后的体会或者通过学习这篇课文
在其他方面给了你感触。
3、读一读《语文同步阅读》读本中《鱼游到读文本，体会文章重点句子的含义
了纸上》和《画稿在心中》这两篇文章，和本（通过一篇文章的学习能整理出这样一课有哪些相似之处？
组文章学习的思路，能加快学生阅读理
解能力的学习，让学生真正学有所获。）
4、小结
通过本节课的学习，你有哪方面的收获？
谈谈自己本节课的收获，也梳理一下本
课的知识点。
板书设计：
米芾学书
人物
方法
时间
效果
私塾先生
机械模仿
三年
平平常常
秀才
认真琢磨
半天
漂亮
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:07:00
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作者信息
5ygggwenku_18660
来自：学校：绥中县葛家满族乡九年一贯制学校
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关于本教案的常见问题
Q：24 米芾学书ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。