14 陈嘉庚办学优秀教学实录｜教案在线预览

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义务教育课程标准试验教科书小学语文S版四年级下册《陈嘉庚办学》教学设计（第二课时）邓富元教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。3、通过抓住人物的心理、语言

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所属课文：14 陈嘉庚办学

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2024-07-27 17:45:09

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学校：荣县东佳镇学校

14 陈嘉庚办学优秀教学实录

未知

2024-07-27 17:45:09

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关键词：14 陈嘉庚办学优秀教学实录

正文

义务教育课程标准试验教科书小学语文S版四年级下册

《陈嘉庚办学》教学设计

（第二课时）

邓富元

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

3、通过抓住人物的心理、语言、动作来体会陈嘉庚的爱国情感，激发学生的爱国热情。

教学重点：

理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

教学难点：

通过抓住人物的心理、语言、动作来体会陈嘉庚的爱国情感，激发学生的爱国热情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

第二课时

一、复习导入，回顾旧知。

1、词语复习

2、课文主要写了一件什么事？（我国爱国华侨陈嘉庚始终坚持为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴生活的事。）

二、精读课文，品词析句。

1、小组合作学习

（1）用自己喜欢的方式读课文第3--9自然段。

（2）想一想：陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。从课文中找出相关的语句并勾画出来。把读后感受写在旁边。然后把自己

的体会和同学交流。

（3）指名汇报，相机出示相关语句。

2、陈嘉庚办学的原因是？（镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。）

3、从人物的心理描写中体会陈嘉庚的心情。（陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）引导学生抓住重点词语来理解，指导朗读。

4、陈嘉庚是怎么说服妻子出资办学的？学生进行角色扮演。从他和妻子的对话中你感受到了什么？让学生在读中感悟。

5、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？用三角形符号标出描写陈嘉庚动作的词语。

“陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。”

（1）动词：走、站、聆听

（2）指名朗读（“特别、每次、总”重读）

（3）感受

6、办了集美小学后，陈嘉庚还做了什么贡献呢？

三、拓展延伸，深化体验

如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？作为一名小学生，我们又该怎样做呢？结合自己的实际说说。

四、课堂小结

五、作业布置

把自己读了这篇课文后的感想写下来。

六、板书设计

14陈嘉庚办学

想

说

爱国

做

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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