9.练习八优秀说课稿

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

.练习八

课型

复习

课时

共 1 课时

第 1 课时

进一步提高学生两位数减整十数、一位数的能力，提高口算学习目标

的正确率。

重点、难点：通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。

学情分析

易混、易错点：通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。

学生认知基础：

时间分配

教法与学法

教学准备

学 讲 练

口算卡片、主题图

学生活动

一、口算（吃蛋糕）

59-3

76-5

92-60 59-30

67-5

38-4 95-30

67-50

72-20

教师助学

观察一组

中的三个算式，有什么不同。

再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

2、导入新课

教师助学

课后改进

刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，板书：练习三

今天我们要上一节练习课。

二、练习

1、第2题（推木箱）

小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。

2、第3题（先说出每题的得数是几十多,再计算）

（1）先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3 （2）学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。集体交流估算结果。

(3)估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。

3、第4题

（1）出示第4题图，提问：看了这副图你知道了什么？

让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？

（1）出示第4题图，提问：看了这副图你知（2）学生独立解答，集体订正时指名说说道了什么？

“已经检查过视力的有多少人？”你是怎样想

的？

（3）集体回答。

5、第5题

（1）出示第5题的图，提问：图中画了什

么？

（2）独立完成书上第5题的填空。

（3）说说梨比苹果少4个是怎样看出来

的？（要让同桌互相说说，并多请几名学生口述想的过程。）

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

三、布置作业。

教师助学

课后改进

得：

课

后

失：

反

思

纠：