1、认识整万数ppt配套的教学设计及说课稿

“认识整万数”课时教学计划

教学内容

书本P10～11的例1练一练及“练习2”的1~3题

共几课时

第几课时

7 1 课型

新

授

1．让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级。会根据数级正确地读、写整万数

教学

目标

2．让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。

3．组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力

教学

重难点

教学

资源

重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数

难点：了解整万数的含义，感受大数目的数值

学生经验：学生对万以内的数有了一定的认识，知道数位顺序表，能对万以内的数进行读写。

教学准备：挂图、小黑板等。

一、复习旧知

一千一千地数，（

）个一千是一万。

预习

设计

一万一万地数，10个一万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。

十万十万地数， 10个十万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。

一百万一百万地数，10个一百万是（ ）。一颗珠子表示（ ）

学

程

预

设

一、交流预习成果（预设：6分钟）

2．全班交流。

二、预习拓展引新（预设：1分钟）

1.揭示课题，认定目标。

三、自主尝试解答（预设：10分钟）

出示自主学习菜单：

（小组合作学习）

1．认识计数单位：十万、百万、千万。

小组交流预习作业。

导

学

策

略

【板块一】

其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。

2．全班交流。

【板块二】

1．今年上海世博会期间，中外游客数量达到60190000人次。

2.揭示课题：认识整万数

【板块三】

1．师：个、十、百、千都是我们学过的计数单位，它们所在的数位是个位、百位、千位。那比千大的计数单位是什么?(万)几个千才是一万呢？我们来看万这个计数单位。

1 调整与反思

1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。

1.由组长组织本组学生汇报预习成果，

一千一千地数，（

）个一千是一万。

一万一万地数，10个一万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。

十万十万地数， 10个十万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。

一百万一百万地数，10个一百万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。

2．认识数位顺序表。

学生思考：从数位顺序表上看，依次有哪些数级？个级有哪些数位?万级有哪些数位? 追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律吗？（4个计数单位一级）

3.了解整万数的含义，学习写数、读数。

学生根据要求在计数器上拨数

并在小组内交流每个数表示的含义。

学生对照计数器写数。并说说怎样写的，理解写数时，先写万级上的数，再写个级上的0. 小结：如何写整万数。

四、即时巩固内化

（预设：13分钟）

1．完成想想做做1.

学生进行读数练习，并说说如何读得又快又正确。

学生进行写数练习。

2．

完成想想做做2

读一读，比一比

85和850000

805和8050000 850和8500000

8005和80050000

8500和85000000

提问：刚才数数时，我们又新学了那些计数单位？(万位，十万位，百万位，千万位) 现在请你把新的计数单位和以前所学的个、十、百、千对应着看，有什么发现？（一一对应）

2．按照我国的计数习惯，从左边起，每4个数位是一级，这四个数位我们把它称为“个级”，而这边4个和万有关的数位统称为“万级”。

从数位顺序表上看，依次有哪些数级？个级有哪些数位?万级有哪些数位? 追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律吗？（4个计数单位一级）

3．近来，买房的人越来越多，房价成了热门话题。

这是国际车城一个40平方米的小型公寓，售价21万元。

知道21万多大吗？在你新的计数器上试着拨一拨。

说说你是怎么拨出这个数的？

看来，咱们的21万要拨在万级上，表示？

现在请你仔细观察这三个数的拨法和写法，你能发现他们的共同点吗？（ ）

也就是说这三个数都拨在了（ ）

像这样，拨在万级，个位上都是0的数，就是我们今天要学习的整万数。

【板块四】

先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。

2

8050和80500000 可以先让同桌互相读一读，再交流，读的时候有什么好的建议？（可在后面4个0前面加一短竖，这样就可以使个级和万级区分得更清楚。）

3．读和写生活中的大数。

创编题：用0、1、2、3四张数字卡片摆四位数，共可以组成多少个四位数？

4．课堂小结

学生总结本堂课的收获与体会。

作业

设计

学有余力的学生完成创编题题。

4．课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

六、课堂检测反馈（预设10分钟）

1．课堂作业：

（1）必做题：《补充习题》

这个数是七百零八万

【板块六】

整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立（2）选做题：在7080后面添上（

）个0，完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。

3