8* 五彩池教学设计第二课时｜教案在线预览

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姓名名8.《五彩池》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。2.默读课文，理解课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3.认识“亩、指、舀、簇、珊、瑚”等6个字。教学重点：朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-04-26 15:45:00

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学校：大石桥市石桥小学

8* 五彩池教学设计第二课时

未知

2018-04-26 15:45:00

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关键词：8* 五彩池教学设计第二课时

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姓

名

8.《五彩池》教学设计

教学目标：

有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。

默读课文，理解课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。

3.认识“亩、指、舀、簇、珊、瑚”等6个字。

教学重点：朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学难点：了解五彩池池水颜色形成的原因。

教学准备：多媒体课件，三棱镜

教学过程：

一、谈话导入：同学们，你们见过水有颜色吗？（展示课件）

在我国四川省松潘的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜色，而且还非常奇特。今天，我们就来学习第8课。（板书：8、五

彩池）齐读课题。问：读了课文，你想了解什么？

二、初读课文：

1、请同学们自己读课文，标出自然段序号。注意读准字音，特别是文中的生字要借助拼音多读几遍，还要识记字形。

2、检查识字情况：

（课件出示词语）一亩小拇指舀起来成簇珊瑚瑶池细腻镰刀矗立瑰丽柠檬黄橄榄绿折射腾云驾雾漫山遍野五光十色

带问题读课文：

（课件出示问题）课文是从哪些方面介绍五彩池的。找出描写精彩的句子读一读，想象所描绘的景色。

学生汇报交流：

（1）第二自然段中——五彩池的多少、大小、深浅、形状等方面，运用比喻、排比等。

——指导朗读。

（2）第三自然段中——说说作者更惊奇的是什么？（读句子）这一段主要是写五彩池水的颜色很神奇。

——指导朗读。

（3）第四自然段中——那么，五彩池为什么会呈现出不同的颜色？画出相关的句子。（课件出示）

指名读句子：原来池底......不同的颜色。

（4）师用三棱镜演示光的折射原理，让学生明白五彩池池水显出五颜六色的原因。

5、假如你就站在这五彩池边，你会说什么？

难怪作者会说：“原来，五彩的瑶池就在人间！”——齐读最后一自然段。

6、介绍首尾呼应的写法。

三、拓展延伸：

请你当小导游，写广告词，介绍五彩池。

四、总结：

通过今天的学习，我们知道了四川藏龙山上的五彩池不仅池奇，而且水也奇。怪不得游客们一到那儿，就被那神奇的景象迷住了。同时，不禁从心底里深深地赞叹：原来，五彩的瑶池就在人间！

板书设计： 8.五彩池

池：大大小小

神奇美丽

水：五颜六色

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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