整理和复习教案教学设计导入整理

两位数加减一位数、整十数（整理和复习）教案

教学内容:教材第81页内容 教学目标：知识与技能：通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进(退)位口算方法，进一步提高计算能力。

过程与方法：通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。

情感态度与价值观：初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重点：

理解100以内加减法口算的算理，掌握100以内的加减法的计算方法。

教学难点：掌握两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算方法。提高学生的熟练性和准确度。

教学流程

一、情境导入：

小朋友们，我们已经研究了两位数加减一位数、整十数（板书课题），你们学的怎么样呢？检阅你们的时刻到了，今天就跟老师一起到数学乐园里去逛一逛吧！

二、整理复习

（一）基础题复习

1．第一组

57+2=

57+20=

57+9= 75+2=

75+20=

75+9= （1）这些加法你们会算吗？第一列谁来算一算？第二列？第三列？（你们算的真不错！）

（2）只留第一第二列

师：找一找哪些算式中的第一个加数中的7和第二个加数中的2可以直接相加？你是怎么想的？

过渡：对，计算时要相同数位上的数才可以相加，再看这两行（板书：相同数位的数相加）

（3）出示第一和第三列

先看第一行，观察这两个算式你有什么发现？追问：为什么第一个算式的和十1

位上是5，而第二个算式的和，十位上的数是6呢？

师总结：两位数加一位数，各位不满十，就不用进位，如果个位相加满十了就要向十位进1。（板书）

指着剩下的两个算式：那你能分清楚这两个算式哪个是进位、哪个是不进位的加法吗？

2.第二组

57-2=

57-20=

57-9= 75-2=

75-20=

75-9= （1）这六道题都是减法，你会算吗？谁来算一算？

（2）我们也来比一比，出示第一、第二列

师：找一找哪些算式的被减数中的7和减数中的2可以直接相减？你是怎么想的？把你找到的算式和同桌说一说。

过渡：对，计算时要相同数位上的数才可以相减，再看这两行（板书：相同数位的数相减）

（3）出示第一和第三列

先看第一行，观察这两个算式你有什么发现？追问：为什么第一个算式的差十位上是5，而第二个算式的差，十位上的数是4呢？

师总结：被减数的个位够减的时候不用退位，不够减时十位要退位。（板书）

指着剩下的两个算式：你能分清这两个算式哪个是退位、哪个是不退位减法？

小结：看来不管是相加、还是相减，都要相同数位上的数进行计算。当进位加、退位减时，结果的十位上的数还会发生改变呢！

（二）重点题讲解

在数学的乐园里住着一群小鸟，瞧，它们正在找家呢，我们一起来帮它们找家好吗？

1．第一组

76+8=

53+5=

62+20=

8+72=

30+40=

73+□=8□

（1）

帮小鸟找家

（2）73+□=8□

73加几，它的家在哪呢？

猜一猜73可能会加几得数才能是八十几？（你来说一个算式，还有谁和他想的不一样？）看来这里面有好几种填法呢！你能想出哪几个呢？把你的想法和同2

桌说一说。

你们讨论好了吗？出示计数器，这是73，个位上最少加上几就可以向十位进一（出示相应的算式）个位上还可以加上几？（再出示相应的算式）

小结：看来73加7、8、9都可以得到八十几

巩固练习：

3□+5=4□计数器不在了，你还能找出这里可以填的数吗？谁来按顺序说一说?方框最小填几？若果填比5小的数会怎样？真会思考，虽说计数器不见了，但进位加法的方法已经牢牢掌握了！

2．第二组

帮小鸟找完家，我们再一起去给小动物们送桃子吧！

58-6=

45-20=

61-3=

74-□=6□

（1）

帮小动物送桃子

（2）

74-□=6□ 75减几送到哪里呢？

猜一猜75减几得数才能是六十几？（出示计数器）那最少要减几？你是怎么想的？出示：74-5=69

方框里还能填几得数也是六十几？

总结：显示全部的算式，如果老师换个方式问你，你还会吗？那我们试试！

方式1：如果74-□的差是六十多，

□里的数可以是（

5、6、7、8、9 ）。

方式2：如果74-□的差是六十多，

□里是一个什么数？(

C

)。

A.比4小的数

B.4

C.比4大的数

方式3：如果74-□的差是六十多，

□里的数最小是(

B

)。

A4

B5

C6 看来同一道题目可以有很多种问法，但是思考的过程都是一样的。

（3）4□-6=3□如果4□-6的差是三十多，

猜一猜，□里的数可能是多少？

可能是（5、4、3、2、1、0）

师：对了，做这种类型的题，我们要看清楚十位上是否要退位，再来确定减数是多少。

（三）综合题拓展

在帮助小动物的同时，我们还收获了新的知识，你们这么厉害，小动物们邀请你们参加闯关游戏，你们敢挑战吗？

第一关：小猴分桃（每题10分）

47+2 =

选择67还是49

30+23=

选择53还是26 3

85-3=

选择55还是82

74-□=34 选择4还是40

第二关：选一选

填一填（每题15分）

1.如果35＋□的和是四十多，□里的数可能是几？( ) A 6 B 5 C4 2.如果4□－5的差是三十多，□里的数最大是几？(

) A 3

B 5

C 4 第三关：在括号里填合适的数（每题30分）

31+8=10+□ （1）

这道题谁来读一读

（2）

先把哪个算式算出？

（3）

10加多少得39？（29）

（4）

谁来完整的把算式说一说？对，左边和右边得数都是39，所以这两个算式是相等的。

67-7=53+□ 73-□=81-10 26+8=39-□

三、全课总结：今天我们再数学乐园里帮小动物们做事，和小动物们闯关从中我们把两位数加减一位数、整十数（整理和复习），小朋友们拿到了一百分，我们收获满满，这课就上到这，下课！

四、板书设计

两位数加减一位数、整十数（整理和复习）

相同数位的数相加（减）

不进位

不退位

加

减

进位

退位

4