5、乘数末尾有0的乘法教学目标｜教案在线预览

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苏教版四年级数学下册《乘数末尾有0的乘法》教案设计教学目标： 1.让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确的进行计算。 2.让学生通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。 3.让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2018-04-23 20:32:00

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学校：灵山县那隆镇六安小学

5、乘数末尾有0的乘法教学目标

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法教学目标

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苏教版四年级数学下册《乘数末尾有0的乘法》教案设计

教学目标：

1.让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确的进行计算。

2.让学生通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。

3.让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

教学重点：掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法。

教学难点：理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据。

教学准备：

课件、口算卡片

教学过程：

一、创设情境，提出问题

出示课件，

提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？

指名学生回答，板书：850×15= 二、尝试练习，解决问题

850×15=？，用竖式怎样算，请同学们在课堂练习本上试一试。

学生尝试练习，教师了解学生做的情况。学生间交流，看看自己的算法和其他同学有什么不同。

指名学生板演（两种不同写法）

提问：这两种方法都对吗？那么哪一种简便？我们通常都用这种简便方法表示。

完成“试一试”

学生独立完成，指名学生板演。

小组交流：像这样被乘数、乘数末尾有0的乘法竖式怎样写比较简便。

通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。

三、巩固提高

1、完成“练一练”的题目：

出示题目后，让学生用竖式计算。指名学生板演。

2、完成“练习六”1—3题。

指名学生回答，交流每组题的不同点。

四、课堂作业

练习六第4.5题。

五、全课小结

师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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