30 端午节的由来教案推荐

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小学语文S版四年级下册

执教题目：30.端午节的由来

执教教师：魏

梦

婵

学 校：大安区燊海小学校

时 间：二0一八年四月九日

一、教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．正确认记本课的生字，掌握词语“佩戴、爱戴、措施、诬陷、传颂、

尸体、习俗”等词语。

3. 用自己的话说说端午节的由来。

二、教学重难点：

1、教学重点：指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。

2、教学难点：能用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

三、课前准备：教学PPT 四、教学过程：

一、复习导入，激发兴趣。

1.同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？（抽生答）端午节都有哪些习俗呢？（出示课件）其实每个传统节日的背后都有它的由来，那么今天我们就来了解端午节的由来。

2.复习巩固生字词。

二、深入学习，理解感悟

1.齐读课文一、二自然段，根据课文内容填空。(展示课件) (1)农历( )月( )日是我国的传统节日端午节，端午节的习俗有( )、( )、( )、( )等。

(2)端午节是为了纪念( )国的( )。端午节已有( )年的历史。

2.学习第三自然段。

（1）屈原是个什么样的人呢?他为什么值得一代又一代的人们怀念呢？指名读本段，其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。指名答。(著名的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……)

（2）就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢?谁能在文中快速找出来。指名答。(因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利益。) （3）权贵们是怎样对待屈原的?指名答。(他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。) （4）结合课文内容，说说什么叫“无中生有”?

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

（5）昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然热爱祖国，写下了许多广为传颂的诗歌。学生展示自己搜集到的屈原诗歌，读一读。如：长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。(我擦拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人民的生活充满了艰辛。)身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。(即使是身死，壮士们的灵魂也还在继续战斗着，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中称雄。)指名读。

3．学习第四自然段。

（1）这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?默读本段，找出原因。指名读。(楚国灭亡，屈原万分悲愤)什么叫“万分悲愤”?(悲伤愤怒到了极点。) （2）出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想些什么?指名答。(国家的灭亡、百姓的苦难、自己报国无门) (3)指导感情朗读本段。

4.从屈原身上你体会到了什么?

指名答。(热爱祖国、不畏权贵、坚持正义、不怕艰难险阻、不怕迫害、不屈不挠斗争------) 5.学习第五、六自然段。

默读课文，思考：屈原投江后，当时的百姓是怎么做的? 后来，人们又是怎么做的呢? 比较句子。(展示课件)指名答。(“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。)(“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。)

驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

三、认真思考，复述课文

1.认真默读课文，用自己的话说说端午节的由来。

提示：（1）读懂课文，理清思路。在认真阅读的基础上，抓住课文的主要内容，理解中心，把握文章的脉络。

（2）分清主次，把握要点。分清主次的标准是看课文各部分内容与中心的关系。

2.分小组进行交流复述课文。

3.分别抽生进行复述课文。

四、感悟总结，拓展延伸

作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去! 我国的传统节日里各有什么风俗?指名答。

五、布置作业

以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

板书设计：

端午节的由来

屈原

忠诚爱国

关爱百姓

百姓

十分爱戴

深深怀念

民族精神，代代相传!