Class 1 Textbook p.52优秀教案板书设计

Unit 7 Where is Wangwang?（第一课时）

一、教材分析：

本节课是EEC小学英语教材三年级下册第七课第一课时。单元内容为有关询问位置的交际用语。掌握教学目标中所提出的重点单词，理解并熟练运用重点句型及其答语为本课的教学重点。而灵活运用新知描述人物或物品所在位置成为一项教学难点。

二、学情分析：

本课学习的主体是小学三年级的学生，他们热情、活泼，同时已经具有了一定的英语语言基础、学习习惯及能力，如，本课将要学到的一些有关人物或物品位置的表达方式部分学生之前已经有所了解。教师应善于激发其主动意识，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。

三、教学目标：

1.知识目标：

通过本节课学习，学生们能够熟练使用重点单词及短语：in, on, under, behind，next to等。能够掌握并运用重点句型Where is…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行问答和描述。

2.能力目标：

（1）从听、说、读、写四个方面运用方位的词，并熟练应用到生活之中。

（2）培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。

3.情感态度与价值观: 学生愿意用英语表达，并从学习中感受成功的喜悦。

四、教学重难点

重点单词及短语：in, on, under, behind, next to等。能够掌握并运用重点句型Where is…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行问答；能够将所学单词、句子运用到实际生活中。学生的英语素养及交际意识得以提高。

五、教学策略及教学方法

教学策略:我采用游戏引导法,情景法,直观法等教学方法,坚持以Free Talk为核心,以功能,结构为主线,以任务型活动安排本课教学。

教学方法:鼓励学生独立思考,勇于探究。通过让学生分角色表演和情景对话对新知识进行巩固。

评价方法:以表扬激励为主,通过小组交流这个活动,培养学生探究,合作精神。

六、教学准备

电脑录音及答题小卷。

四、设计思路：

在英语教学的起初阶段，培养和激发学生的学习兴趣是我们的主要教学任务之一。在教学实践中，我发现将学生带入真实的语言交际环境下，可以激发他们强烈的学习愿望，而让学生带着任务去学习，可以极大地调动他们参与语言实践的热情。在本课教学活动中，我提供尽可能多的机会给学生参与语言实践，让每个学生都能通过自己的语言实践学习方位介词，完成学习任务，从而

获得成就感。让学生在语言应用中学习，在语言实践中完成学习任务，对英语学习产生浓厚的兴趣，树立学好英语的自信心。

铁路斜街小学英语学科课堂教学设计

授课

授课人

李雪莲

内容

Teaching Objects: 知识与掌握单词及短语：in on under behind next to 能力

掌握句型:Where’s ________? It’s ________.

过程与 1、能够询问物品所放的位置。

方法

2、理解并正确运用方位介词。

Unit 7 Where’s Wangwang? （第一课时）

情感态学生愿意用英语表达，并从学习中感受成功的喜悦。

度

Main and 掌握词汇in, on, under, behind，next to的听说读写并运用difficult 重点句型Where is…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行points: Teaching tools: 教学过程

学情

教学环节设计

预设

I.Greetings T:OK.Class begins!Good morning,class! Ss:Good morning, Miss Li!

策略

问答。

radio，paper 应对

设计

意图

T:How are you ? Ss:I’m fine,thank you.And you? T:I’m fine,too. Sit down, please. II.Sing a song. T:Today, we will learn Unit 7 Where’s Wangwang? First,let’s

sing a song. Are you ready? Ss:Yes. T:Please stand up.

(齐唱 <>)

III.Asessment.

T:Now, please look here. I will

devide you two teams.Hi, Team

one!

Ss:Hi, Miss Li! T:Hello,Team two!

Ss:Hello, Miss Li! T：If you are right, you will get one mark. Which team has the most marks, which team wins. IV.Revision. T:Please look here.Let’s play a game. Read these words quickly. Are you ready? Ss:Yes. T:OK. Begin! （学生们快速读单词）

T:OK, very good! V.New concepts. ①behind T:Who can read it? Ss:i hi hind behind T:behind

Ss:behind (出示短语) T：behind the chair Behind the door(学生跟读) T: behind the _______ Who want to try? S1:behind the table S2:…

(学生自由说相关的短语) (书写在黑板上) ②behind T：“e ”pronounce /e/

e e /e/ /e/ /e/ (学生跟读)（书写在黑板上）

③next to T：OK. Can you make a new word use

these letters? S1:let S2:egg S3:…

T:Let’s read them.

（出示所有相关单词）

Let get bed pen egg (出示新单词) Next to T:next to Ss:next to (书写在黑板上) T：next to the box Ss:next to the box next to the ______ (替换练习)

④under T:“u” pronounce /ʌ/ (出示单词，齐读) Ss:sun bus cup bug cut run T:under Ss:under T:under the table Ss:under the table T:under the _______ S1:under the book S2:…

⑤in T:“i”pronounce /i/ in

in the box in the ______ Ss:in in the box S1:in the hat

S2:…

⑥on T:“o”pronounce /ɒ/ on the table on the_____ VI.Play a game. T:OK.Now, let’s play a game. Where’s Wangwang?

S1:in the hat S2:under the chair S3:on the bed S4:next to the car S5:behind the box (team1 team2 各组加分) VII.Practice.(两人对话练习) T：OK.Now,two students is a group. One ask, one answer.Do you understand? OK,practice.

A:Where’s Wangwang?

B:It’s ______ the box.

VIII.Practice.（看图对话练习）

T:OK. Now please look at this picture. You can see many many things. So,you use these words to complete the sentences. For example: -Where’s the book?

-It’s on the table.

…

T:Do you understand? Ss:Yes. T:Two students is a group.Practice. IX.Dialogue.(对话) T:Please look here.First,listen

to the tape and complete the dialogue.Then,practice in pairs.(教师播放录音) Now,please take out your paper. You can choose A or B or C.Begin.(听完录音，订正答案) (team1 and team 2,加分) T:Now,two students is a agroup.One ask ,one answer.Practice in your group. X.Summary.(总结) （Summarize the evaluation.）

T:OK,stop here. Please look here.Who is the winner?Team1 or team2? Ss:Team1. T:But I think you are the winners.Now, let’s clap your hands.

XI.Homework. XII.Class is over！

板书设计：

Unit 7 Where’s Wangwang?

Where’s

____________________?

It’s

in

the __________.

on

under

behind

next to 教学后记：