3 钓鱼教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《钓鱼》教学设计第二课时教学目标：1.抓住重点词句，体会人物情感的变化. 2.联系上下文和生活实际，体会从钓鱼中受到的启示。懂得从小接受严格的教育，才能提高抵制各种诱惑的勇气和力量。教学重点：抓住重点词句，体会人物情感的变化。教学难点：联系上下文和生活实际，感悟从钓鱼中受到的启示。教学过程：一、

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所属课文：3 钓鱼

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2018-04-02 14:50:00

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学校：伊川县鸣皋镇中心小学

3 钓鱼教学设计(第二课时)

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2018-04-02 14:50:00

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关键词：3 钓鱼教学设计(第二课时)

正文

《钓鱼》教学设计

第二课时

教学目标：

1.抓住重点词句，体会人物情感的变化. 2.联系上下文和生活实际，体会从钓鱼中受到的启示。懂得从小接受严格的教育，才能提高抵制各种诱惑的勇气和力量。

教学重点：

抓住重点词句，体会人物情感的变化。

教学难点：联系上下文和生活实际，感悟从钓鱼中受到的启示。

教学过程：

一、激情导入，聚焦核心

1、导入：同学们，生活中有许多美好的事物都在我们不经意间悄然流逝，然而，三十四年前那个月光如水的夜晚却深深地印在了“我”的脑海中。

2.聚焦核心问题：为何作者记住了34年前的那个夜晚？（这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）根据学生回答板书：启示

二、研读故事，体会情感

1、体会钓鱼之“喜”

自主学习钓鱼部分，说说这是一条怎样的鱼，体会“我”的

心情

2、感悟放鱼之“痛”

分角色朗读父子对话，体会人物心理活动。

3、讨论：父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做的对不对？（分正反两方辩论）

引导抓住父亲言行的语句阅读思考。

三、感悟启示

1、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示？

学生交流。课件出示句子

“当我一次次地面临到的抉择的时候，------我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”

2、理解句子

“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

引导：那是一条怎样的鱼？有什么诱惑力？那么，与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指什么？

四、拓展深化

你们遇到过类似的情况吗？（启发学生联系生活实际想一想，说一说）

五、课堂小结，升华主题

同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得

了一个难忘的启示。此时老师想起了一句名言：

衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠。

此时老师也有一句话要送给大家：

今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。

六、布置作业，结束课堂

1、积累文中的好词佳句。

2.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流。

板书设计：

钓鱼

钓喜

放痛

启示感激（获得抵制诱惑的勇气和力量）

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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