7 走进丽江教学设计(第二课时)

教 案

第 1 页

共 4 页

课

题：7、走进丽江

一、

课型

精读课

二、教学目标

1.知识目标

（1）认读10个生字，以及由生字组成的新词。（2）体会过度句在文中承上启下的作用。

（3）读课文，理清课文叙述的顺序，体会丽江神奇和美丽的特点。

2.能力目标

（1）

读中训练学生概括段主要内容的能力。

（2）理清课文叙述的顺序，整体把握课文内容。

3.情感、态度与价值观

体会丽江古城是重要通道及神奇美丽的特点，激发学生的爱国情感。

三、教学重点难点分析

教学重点:1、读中把握课文内容，体会作者从不同角度描写景物的写作方法。

2、读中训练学生概括段主要意思的能力。

教学难点： 1、概括段主要意思。2、了解古城是古代有名的重要通道。

四、

课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、认识11个生字。

2、理清课文叙述的顺序，整体把握课文内容。

3、初步体会丽江的“神奇而美丽”。

二、

教学重点难点

整体把握课文内容，学习词语。

三、

教学过程

4/28/2018

- 1 -

教 案

第 2 页

共 4 页

1.导入新课，板书课题

（出示美丽的漓江画面），今天我们一起去游览美丽的漓江。

2.初读课文，整体感知

（1）自己读课文（读准字音，读通句子）

（2）检查词语：雄伟

城镇

纯朴

下旬

纺织

百货

绵延

闪烁

昂然

挺立

（3）检查朗读（指名分段读）

（4）自己读课文（思考：课文写了哪些丽江的景点？）

（5）指名说

：作者重点带我们游览了哪两个景点？分别在哪些自然段？

（6）抓中心句概括主要内容。

3.细读课文，理解感悟

学习第一自然段

1、谈总印象。师：读课文知道丽江给作者留下怎样的印象呢？丽江给作者留下印象是

（板：神奇美丽）明第1句是全文中心句起到总起全文的作用。

2、以做游戏形式引读第2—4句。

4.回读课文，记忆积累

（1）课文按什么顺序写了什么？（2）记忆生字词、四字词。

5.布置作业 抄写生字词。

6.板书设计

丽江古城

走进丽江 玉龙雪山 迷人的景观

第二课时

一、

教学目标

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

二、

教学重点难点

重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

4/28/2018

- 2 -

教 案

第 3 页

共 4 页

三、

教学过程

1.导入新课，板书课题 复习引入

2.细读课文，理解感悟

（1）自由读第3自然段。

（2）检查难读句子。师：你认为哪个句子最难读？

①“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。

a、读准。b、读明。师：把难读的句子读好了，读明白句子的意思吗？请简单概括。c、示交通图，老师配解说词明古城是必经之路。他们交换什么货物？谁用文中的句子回答。d、读第5、6句。

（3）汇报读明白的句子

②“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”a、读明。师：谁还从什么句子读明白了什么？汇报引导讲全面b、老师（示图）解说c、回读。

（4）明段意并小结。

过渡：不愧是历史名城！想进一步了解古城吗？下面默读第4自然段，边默读边思考：本段主要写什么？可以抓关键词句概括。

五、学习第4自然段（总分）

1、读全段明段意：讲街道网状布局和古城景色。过渡：网状布局是怎样的呢？谁读相应的句子？

2、深入品句

①丽江古城以四方街为中心，呈八卦（gu）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。a、汇报读明写街道的布局； b、看图片老师解说突出奇特。c、回读。

②“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景。”

a、汇报读。b、自由练读,读准读流利。c、检查读。d、看视频。e、伴乐再读。f、质疑

六、回读重点句形式学习第二自然段 七、总结

二、学习第5、6自然段。

过渡语：古城潺潺的流水来自不远的玉龙雪山，我们再一起去欣赏雪山和其它的美景，体会作者又从哪些角度描写？

1、用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。2、交流。

3、出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

4、引导用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。（师领读，学生齐读余下部分）

5、丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？

6、出示图片，欣赏这些迷人的景观。

7、除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。

三、学习第7自然段。

过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？

4/28/2018

- 3 -

教 案

第 4 页

共 4 页

（1）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写古城的月色？

（2）学生汇报。（3）师生朗读（个别读、引读、范读）。

4.回读课文，记忆积累

课文《走进丽江》重点介绍了 、 景物，此外简单提到了 、 、

、 、 等景点。

5.总结全文，布置作业

（1）课文采用先总后分的写法介绍丽江。

（2）课文表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无必热爱的思想感情。6.板书设计

丽江古城

走进丽江 玉龙雪山 迷人的景观

教学反思：

4/28/2018

- 4 -