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两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计一年级下册 苏凤珍教学内容：第44-46页。教学目标： 1．让学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 2. 在探索算法的过
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2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计
未知
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关键词：2.两位数加整十数�…教学设计
正文
两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计
一年级下册 苏凤珍
教学内容：第44-46页。
教学目标：
1．让学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 2. 在探索算法的过程中，培养初步比较和分析的能力，发展数学思考。 3. 让学生在参与数学活动的过程中获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣以及自主探究的意识。
教学重难点：
重点：理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。
难点：能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。
教学过程： 一、复习导入： 二、探究新知： 1. 谈话：出示例2主题图，从图中你获得了哪些信息？
2.板书算式。
三、探究算法 1．我们先来看45＋30这道算式，你准备怎样计算？
2. 请同学们先独立思考，45+3= 再和同桌说说你的想法。
3．比较45+30和45+3有什么不同？
四、课堂总结
五、巩固练习。
文档信息
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5ygggwenku_2051
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关于本教案的常见问题
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