Lesson 5 Where?第二课时教学设计

【教学内容】Lesson 5 【教学目标】

1. 学生能了解字母m, n, l, i

在单词中的发音极其规则。

2. 能够运用介词on in under 来正确表达动物在什么地方。

【教学重、难点】

1. 能正确地听、说、读、写on in under box 2. 能综合运用所学的语句进行交际。

Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an... 【教学准备】

学生预习新课词汇。

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys （2）师生同唱“Let’s chant”，（可以边做动作边唱） Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on in under Step 3、学生模仿读音，找同学领读，分组读。

学习in the box, on the box, under the box. Step 4、

What’s in the box? What’s in the box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.

and girls!

Step 5、Letters and sounders练习单词的读音部分。

m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 6：小结

教师引导学生回顾今天所学的内容，查漏补缺。使学生能比较熟练地说句型。

Step 5：Homework: Copy the new words and sentences: on in under Where is the cat ? It’s on the box. 【板书设计】

Lesson 5 Where? on in under Where is the cat ? It’s on the box. What’s in the box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can. 【教学反思】

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________