整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第十四课时：整理和复习：计算教学内容：人教版小学数学一年级下册第81、82页的练习教学目标：1、巩固两位数加减一位数和整十数的不退位计算以及两位数减一位数退位减法的计算。2、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 18:09:00

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学校：南岳完小

整理和复习教学设计和教学实录

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2018-05-30 18:09:00

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

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第十四课时：整理和复习：计算

教学内容：人教版小学数学一年级下册第81、82页的练习

教学目标：

1、巩固两位数加减一位数和整十数的不退位计算以及两位数减一位数退位减法的计算。

2、参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

教学重、难点：熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算，并提高计算速度。

教具、学具准备：挂图及多媒体课件

教学过程:

一．创设情景，揭示课题

1．

口算抢答。老师这儿有几道口算题，比一比看谁算得又对又快？

57+2= 75+20= 57+9= 2．

揭示课题。同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“100以内加法和减法”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们，而且算的又对又快。这节课，我们就一起来复习整理“100以内加法和减法（一）”的有关知识。（板书课题）

二、整理知识. 1、对比归纳整理：认真观察上面几组练习题，想一想：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

52+2= 75+20=

（1）相同数位相加。

（2）两位数加一位数（不进位）。

2、说一说，你是怎样计算 57+9= 的。

(1)

(2)

两种计算方法。（先算各位、

凑整十）

两位数加一位数（进位）

3、聪明的你们通过几个算式将100以内的加法知识整理好了，试一试用同样的方法整理减法的知识。

4、（多媒体出示）50-20= 57-2= 75-20= 57-9= 5、整理提示。

要求：（1）两人为一小组，口算。

（2）找一找符合要求的算式. （3）按照找出的算式整理100以内的减法知识。

（4）汇报你们整理的结果。

6、采用小组合作的形式，先口算出得数，再找出算式特点，总结口算方法，然后全班交流。

7、请学生上讲台摆一摆自己整理的减法知识。

8、想一想：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

52-2= 75-20= 9、说一说，你是怎样计算 57-9= 的。

(3)

(4)

两种计算方法。

两位数减一位数（退位）

三、解决问题。

1、主题图：一共有45张桌子，小青擦了3张，小明擦了7张。

2、你能提出什么数学问题吗？

3、还剩多少张桌子没擦？

4、两种方法计算：45-3-7=

45-（3+7）= 5、比较两种方法，说说小括号里表示什么，和小括号的计算顺序。

6、主题图：有多少人在打乒乓球？

7、多种方法解题。

8、主题图：2018年6月份日历，6月份有30天，含有几个星期零几天？

9、多种方法解题：

30-7-7-7-7=2（天）

-7 23 -7

16 -7 9

-7 2 四、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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