Lesson 1 On the Farmppt配套的教案及板书设计

On the farm 教学设计

课时目标

1.

能听懂

会说

会读

会写单词：farm farmer pig cow sheep a(an) 短语：on the farm 2.

能够在实际情景中运用句型：What’s this? It’s a/an…

能力目标

通过学习能够用英语说出一些小动物的名称，并能够询问事物的名称。

情感目标

使学生认识到动物是人类的伙伴，是人类的朋友，我们应该爱护它们。

重难点

重点：

1.

能准确听说读写本课单词：farm farmer pig cow sheep a(an) 2.

能运用句型：What’s this? It’s a/an …

难点

1.

单词

farm farmer pig cow sheep a(an)的拼写

2.

能熟练运用句型What’s this ?It’s a/an…来进行问答交流，并能对美丽的农场及农场上的动物进行介绍描述

教学准备ppt 五幅图画

歌曲视频

教学设计

Step1 Warm-up

歌曲热身

教师播放歌曲

How are you?让学生跟唱带上动作

（设计意图：以歌曲的形式把学生从课外带到课上，歌曲里有小动物的描述加上动作，起到导入课的作用，把学生引入到英语的氛围里）

Step2 Presentation 1.

图片展示

（教师展示一副美丽的图画，里面有猪

奶牛和绵阳等）

T：

Let’s have a look. What’s this? S:学生认真看图片并讨论

trees grass farmer sheep …

教师指着农场的图片问：

T：What’s this ? S: Pig, It’s a farm. 教师领读三遍

并问How to spell it? Show me your finger. 学生说拼写老师板书farm

教师拍手领读三遍

学生拍手跟读

2.

practice: 练习：教师拿出一张农场的图片问What’s this?让学生回答

用句型It’s a ……

(设计意图：用拍手以及色彩鲜艳的图片，增强学生的求知欲，并且在学习单词中强化了句型，达到了词不离句的效果。) 3.

Let’s chant 教师把刚才学过的单词和句型串成一个律动

举一个例子

然后让学生自己仿照例子来做其他的单词和句子

例如：

小猪小猪pig pig pig pig It’s a pig. 学生说：奶牛奶牛cow cow cow cow. It’s a cow.

绵阳绵阳

sheep sheep sheep sheep .It’s a sheep.

农场农场

farm farm farm farm.It;s a farm.

农民

农民

farmer farmer farmer farmer .It’s a farmer. 学生读完

师生共同拍手有节奏的齐声读

，然后分组读。（设计意图：师生在轻松的氛围中

唱，通过欢快的音乐放松心情，为下面的学习奠定基础）

4.

Play a game- wolf is coming . 通过游戏活跃课堂气氛

，练习本课学过的五个单词

5.

放声歌唱

教师播放歌曲：Old MacDonald Had a Farm 让学生跟着节奏小声拍手跟唱，听完一遍之后问学生在歌曲里听到了哪些动物的声音并模仿。再听一遍让学生大声跟唱。

（设计意图：师生在轻松的氛围里歌唱，通过欢快的音乐放松心情。）

Step3 课文延伸升华

教师展示图片

人类和动物亲密的图片，问学生

What do you think of these pictures? 教师延伸

Human and animals are friends, we should love animals Step4 Homework Draw a beautiful farm and introduce it.