Lesson 9 How Many?获奖说课稿｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many? 一. 教学目标: 知识目标: 能正确地听、说、读、写one---ten How many. . . are there? 二. 能力目标: 学生能用How many. . . are there? 句型交流。情感目标: 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2020-07-20 11:11:46

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学校：无极县角头学校

Lesson 9 How Many?获奖说课稿

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关键词：Lesson 9 How Many?获奖说课稿

正文

Lesson 9 How Many?

一. 教学目标:

知识目标:

能正确地听、

说、

读、

写

one---ten

How many. . . are there?

二. 能力目标:

学生能用

How many. . . are there? 句型交流。

情感目标: 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三. 教学重、

难点: 能够运用

How many _____ are there? 来正确问动物的数量。

四、

教具: 录音机和磁带，

课件.

五. 教学过程:

1、

导入

Greeting. T: Hello boys and girls.

Ss: Hello Miss Wang.

T: Are you ready for English class?

Ss: Yes. T: Ok, let’

s go.

2. 复习以前学过的有关数字的单词。

3、

新授介绍句型

How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

T: What’

s this?

S1: T: How many _____ are there?

S1: Ten. T: There are ten monkeys.

4. 同学二人之间对话练习

T: How many _____ are there?

S1: Ten.

T: There are …

5、

教师边读单词边在黑板上进行板书:

How many _____ are there?

There are_____(数字) _____.

(二) 、

Chant: “The Zoo Is Fun”

1、

听录音

让学生不看歌词听录音。

让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图: 练习学生的听力，

复习学过的单词。

2、

看书

让学生看着图画和歌词。

让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图: 学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、

跟读

再次播放录音，

学生一起跟读，

学习歌谣。

4、

练习

师生互动，

采取不同的形式做第二部分的

chant 练习。

如分组说，

男女生交换说等。设计意图: 使学生能比较熟练地说歌谣。

六、

板书设计:

Lesson 9 : How Many?

One --- ten

How many _____ are there?

There are_____(数字) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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