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课题名称：Lesson 6 Can I Help You ?课时安排：2【三维教学目标】：●知识目标：通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇●能力目标：学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事●情感目标：培养学生乐于助人的品德，培养学生的阅读兴趣【教学重点】：通过对故事的学习，复习巩固本单元
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Lesson 6 Can I Help You?教学设计与反思
未知
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关键词：Lesson 6 Can I Help You?…教学设计与反思
正文
课题名称：Lesson 6 Can I Help You ?
课时安排：2
【三维教学目标】：
●知识目标
：通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇
●能力目标
：学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事
●情感目标：培养学生乐于助人的品德，培养学生的阅读兴趣
【教学重点】：通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇
【教学难点】:
学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事
【教法】：故事材料
【学法】：Group work
【教学过程】：
教师活动
教学过程
一、导入
T: Hello, boys and girls! How are you today ？
Let’s sing a song, Old MacDonald Had a Farm
2、利用歌曲师生对话：
What animals did you hear in the song?
(引导学生用I hear ...回答)
S：I hear ...
3、出示谜语：
It is white and small. 教师出示谜It has four legs and a short tail. 语
It has two red eyes and two long ears.
T: Guess. What is it?
4.继续引导学生进行如下对话：
T: It’s a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?
S1：It’s white.
S2：It has fur(皮). ……………
二、
呈现故事
1.
播放卡通片，学生看故事。
（学生看故事前，教师提出以下问题。）
展现故事
How many characters are there in this story?
What are they?
2.学生看完故事后，完成Talk and act的练习
三、阅读故事，完成练习
学生开始阅读故事，读完后分组讨论。按照故事内容重新
排序。（出示八个句子）
① The rabbit came out.
② The farmer pulled the rabbit.
③ The horse pulled the cow.
④ The mouse pulled the duck. 教师出题
⑤ The coe pulled the farmer.
学生活动
学生唱歌曲
学生猜谜语
学生初步了解故事
学生排序
教师特色及
⑥ The duck pulled the pig.
⑦ The rabbit was stuck.
⑧ The pig pulled the horse.
展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络.
四、学讲故事
带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、教师指挥
语调的变化）
五、小组练习和表演
学生自己练习讲故事并在组内进行表演
请学生表演故事
六、作业
将故事讲给父母或表演给父母看
【板书设计】：
Lesson 6 Can I Help You ?
out
ouch
pull
stuck
What happened?
I’m stuck. Can I help you? The……pulled the……
学生反复熟读故事
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