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100以内的加法和减法整理与复习 教学目标 1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．3．
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整理和复习教案（名师）
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关键词：整理和复习教案（名师）
正文
100以内的加法和减法整理与复习
教学目标
1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。
2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．
3．
3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。
4．
教学重难点
重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。
（2）连加、边减的、加减混合计算方法。
难点：进位子加法、退位减法的计算方法。实际应用能力以及估算。
教学过程 提出学习目标
1．创设情境：
小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。
2．提出学习目标：请同学们想一想，100以内的加法和减法
让学生先说一说，再出示学习目标：
（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行笔算加减法，同时也能较熟练地进行口算100以内的加减法。
（2）能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。
（3）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。
一、口算练习（幻灯片）
72－2＝
45－9＝
86－8＝
96－2＝
24－9＝
40－2＝
46－9＝
43－4＝
18－2＝
38－8＝
35＋5＝
85＋2＝
59－4＝
78＋10＝
82－5＝
64＋6＝
32＋7＝
49－5＝
63＋3＝
84－2＝
60－4＝
11＋20＝
45－3＝
30＋8＝
60－7＝
25＋4＝
36－5＝
84＋4＝
52－3＝
71＋9＝
二、100以内数的组成复习（幻灯片）
24是由（
）个十和（
）一组成的。
三、读数写数练习
1、读出下面各数。
54 读作（
）
68读作（
）
80读作（
）
98读作（
）
100读作（
）
2、写出下面各数
四十五写作（
）
八十一
写作（
）
九十九写作（
）
七十六写作（
）
四、完成百数表
14
57
62
1、88后面连续的4个数是（
）
（
）
（
）
（
）
88前面连续的4个数是（
）
（
）
（
）
（
）
2、48前面的第5个数是（
），后面的第5个数是（
）。
3、个位是7的两位数有（
）。
4、十位是6的两位数有（
）。
5、44中，十位上的“4”与个位上的“4”相差（
）。
五、作业：教材80、81页。
文档信息
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