资料摘要
《钓鱼》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：正确认读“纵”等6个生字，会写“捕”9个生字；掌握“辉映”等7个词语；积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。2、过程与方法目标：有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。3、情感与价值观目标：理解父亲没有商量余地
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-04-23 16:31:00
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- 学校：云龙县团结乡河东完全小学
3 钓鱼优质教案设计
未知
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关键词：3 钓鱼优质教案设计
正文
《钓鱼》教学设计
教学目标：
1、知识与能力目标：正确认读“纵”等6个生字，会写“捕”9个生字；掌握“辉映”等7个词语；积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。
2、过程与方法目标：有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。
3、情感与价值观目标：理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑能力。
教学重点：
体会“我”所获得的启示的意思。
教学难点：
理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。
一、检查复习，导入新课
1、导出课题，听写词。
2、同桌互相检查、订正。
3、回忆上节课我们提出了什么问题？
二、集体交流，体会情感
1、“我”钓到了一条怎样的鱼？当时“我”和父亲心情怎样？
学生交流，课件出示相关句子：
“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，……轻轻翕动。”
2、指导感情朗读，体会“我”和父亲喜悦的心情。
3、父亲要“我”放鱼，“我”的感情发生了怎样变化？
学生交流，课件出示相关句子：
（1）“爸爸，为什么？”我急切地问道。
（2）“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声……哭出了声。
（3）我再次把乞求的目光投向了父亲。
（4）我慢慢地把鱼钩从……放回湖里去。
4、指导感情朗读，体会“我”难过的心情。
5、父亲当时的态度如何？从哪些句子中体会到的？
学生交流，课件出示相关句子
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子你得把它放回湖里去。’”
指导朗读，体会父亲态度的坚决。
6、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示？
学生交流，课件出示句子：
“当我一次次地面临道德抉择的时候，……我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”
7、“道德抉择”什么意思?“我”都遇到了什么样的道德抉择？
学生交流，课件出示句子：
“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”
8、这里的“鱼”指什么？
（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指各种各样的个人利益。）
三、拓展练习，提升情感
1、你们遇到过类似的情况吗？请认真思考后把下边省略的内容补充完整：
1
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业，还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
选举班干部：看到有的同学找人帮忙，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……
回家路上：你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
2、引导学生补充省略的内容。
四、课堂小结，升华主题
（课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠）
此时老师也有一句话要送给大家：
（课件出示句子老师读：今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。）愿我们都能向作者那样，从钓鱼中获得思想的启迪，走好人生之路。
五、布置作业，结束课堂
积累文中的好词佳句。
2
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼优质教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。