语海畅游·积少成多ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册《语文百花园三》语海畅游教学设计教学目标：1、要求学生读对联，辨字音，意在引导学生根据句子表达的不同意思，区别多音字“好”的读音。2、让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既、、又……”造句教学重点：培养学生对“对联、名言”的兴趣，并且丰富学生的语言积累。教学教学难点：理解表示并列关系的关

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-27 13:47:00

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学校：云龙县白石镇振华环保小学

语海畅游·积少成多ppt课件配套教案内容

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四年级下册《语文百花园三》语海畅游教学设计

教学目标：

1、要求学生读对联，辨字音，意在引导学生根据句子表达的不同意思，区别多音字“好”的读音。

2、让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既、、

又……”造句

教学重点：

培养学生对“对联、名言”的兴趣，并且丰富学生的语言积累。教学教学难点：

理解表示并列关系的关联词语，认识表示并列关系的句式，学会用“既、、

又……”造句

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话激发兴趣

同学们，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文明。中国的“汉字”有着特殊的价值，从古至今汉字都在不断发展和变化，仔细研究起来还很有意思，今天，我们一起来研究汉字的读音和它的词语之间有哪有趣的关系。

二、出示对联，探究问题

1、出示：读对联、辨字音

“好读书

不好读书、好读书

不好读书”

2、这是明－徐渭写的对联，谁来读一读？你有什么发现？（四个“好”的读音不同）

“好”在不同的读音时，字的意思有什么不同？（读hǎo时：意思是条件优越，词性：形容词；读hào时：意思是喜欢,词性：动词）

3、再读对联，感受（个别生读）

4、你还想到哪些字也有这样的特点？

5、我们会知道，一个字在表示不同的意思时，会有相应不同的读音。

三、读课外对联，激发兴趣。

1、你会读下面的多音字对联和同音字对联吗？(试一试）

（1）含多音字对联

调琴调新调，调调调来调调妙。

种花种好种，种种种成种种香。

（2）含同音字对联

童子打桐子桐子落童子乐。

丫头啃鸭头鸭头咸丫头嫌。

2、指明读一读，看谁读得又准又流利，教师点评

3、教师范读，学生跟读。

4、教师引导学生理解对联意思，及同一个字在同一个句子中不同读音的含义。

四、教学关联词语

1、生活中我们说话或写作时，会时常用到一些关联词语，你知道哪些关联词语？用它们造一两个句子好吗？

常见的有“因为

所以

”“如果

就

”“不但

而且

”

2、今天我们再学习一个关联词语：“既……又……”

3、读一读下列句子，注意带点的词语。（个别生读句子）

4、例句中的关联词语“既……又……”可以换成“不但

而且

”吗？为什么？

5、交流讨论中知道：“既……又……”这个关联词语前后两个部分所表示的意思是一种并列关系，无轻重、先后之分。

6、用“既……又……”这个关联词语试着造几个句子。

7、举手回答你造的句子。

板书设计

一、读对联、辨字音“好读书

不好读书、好读书

不好读书”

二、关联词语“既……又……”（并列关系）

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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