资料摘要
《复式折线统计图（例2）》教学设计学习内容：苏教版小学数学教材五年级下册第23页例2。学习目标：1.了解复式折线统计图的特点和作用，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。2.会对复式折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较、判断和推理，培养统计观念。3.体会统计与现实生活
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2.复式折线统计图的认识和应用教案推荐
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《复式折线统计图（例2）》教学设计
学习内容：苏教版小学数学教材五年级下册第23页例2。
学习目标：
1.了解复式折线统计图的特点和作用，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。
2.会对复式折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较、判断和推理，培养统计观念。
3.体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识，培养认真细致的态度。
学习重点：能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。
学习难点：能对复式折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较、判断和推理。
学习准备：
收集经过相同时间，热水在陶瓷杯和陶瓷碗中的水温变化情况。
学习过程：
环节预设
教师活动
学生活动
设计意图
通过复习旧知，学生积极一、复习导入
说说折线统计图有什么特点？
思考和回答问题。
巩固对单式折线统计图的认识，让学生对学习产生兴趣和自信心。
出示李小杰用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比试验，以了解这两种保温杯的保温性能的数据及未完成的统计图。
（1）读题，理解题意。
二、复式折线表中提供了不锈钢保温杯和陶瓷保温杯两统计图的认种素具，要求在一个折线统计图中表示出来。
识及画法
（2）认识复式折线统计图。
说明教材上给出的折线统计图就是复式折线统计图。
（3）制作复式折线统计图的方法。
1 / 3
在学生认识过单式折线统计图的基础上教学复式折学生根据老师的引导，积极思考、回线统计图，让学生充分发挥自己的认知能力，教师只做引答问题、交流。
导，让学生自行认识折线统计图和总结折线统计图的特点及与单式统计图的
①标题、统计日期、横轴和纵轴等内容。
②横轴和纵轴（每格表示的量）表示的内容。
③两种不同的线表示不同的量。
④分别描点和连线。
（4）展示折线统计图。
让学生展示自己的画的统计图，然后交流。
（5）解读复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
①分别看出每种量在某个时刻的水温情况。
②分别看出每种量的变化情况。
③可以对比在某个时刻两种保温杯中的水温变化情况。
（6）解决问题。
引导学生完成教材上的问题，并交流自己的想法。
（7）复式折线统计图与单式折线统计图的区别。
明确：与单式折线统计图相比，复式折线统计图便于进行几组数据的比较。
出示练一练问题。
（1）把自己收集的数据填入统计表中；并把表头补充完整。
学生根据（2）绘制复式折线统计图。
教师的步骤引引导学生按照如下步骤进行：
三、巩固练习
①填写姓名和制表时间；并观察每格表示几；图，并相互交每种不同的线表示的量。
流。
②描点：找到相应的时刻和对应的量的温度描点。
③连线：将所有的点用线段顺次连接起来。
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不同之处。
根据之前教学复式折线图的认识，然后根据收集的数据小组共同绘制统导，完后统计计图，再次深入认识复式折线统计图和理解复式折线统计图的特征。
④标注数据：在所描点的上方或下方写上数据，以便观察。
⑤完成另一种量的统计图。
（3）展示统计图。
（4）解答问题。
思考、总结、归同学们，通过今天的学习，我们认识了什么学生思四、归纳总结
统计图？它有哪些特点？通过统计图我们可以得考，并交流。
到哪些信息？
纳、将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。
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