资料摘要
《二次根式》试卷讲评课教学设计【教学目标】1.通过讲评试卷，进一步巩固本章知识. 2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略. 3.培养学生树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷的好习惯. 【教学重难点】切入点，能否用合理的方法去解题. 【教学过程】试题中涉及到的知
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测试教案1
未知
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关键词：测试教案1
正文
《二次根式》试卷讲评课
教学设计
【教学目标】
1.
通过讲评试卷，进一步巩固本章知识. 2.
通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略. 3.
培养学生树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷的好习惯. 【教学重难点】切入点，能否用合理的方法去解题. 【教学过程】
试题中涉及到的知识点的理解及掌握情况，能否很好的找到试题的
一、成绩点评
（1）考试成绩分段表
（2）鼓励先进
（3）考试成绩表彰
考试成绩优异者：
李芙蓉
王凯
杨烁
李晨
王一诺
王浩卿
考试进步者：李凌逸
梁春
王晨宇
书写规范者：李晨
杨烁
王浩卿
牛星玮
梁春
李宜霏
韩若雨
徐佳艺
赵一如
李玉婷
（4）各题得分情况
二、试题分析
展示学生画的本章思维导图，回顾总结知识点，点评学生思维导图优缺点
三、组内进行自查自纠（学生课前针对错题进行纠错寻找错因，并且对试卷中的每一题进行分析，将题目与知识点形成联系，明确试卷对哪些知识进行了考查，以什么形式考查，以及自己的得分、失分情况等等，从而让学生对自己作出客观的评价提高重新审视知识、提升知识的能力
课堂上，学生结合前一天独立纠错的情况，通过和小组成员交流，进一步解决在考试中因大意疏忽出错的题以及一些简单的同学之间可以互助解决的题目）
【设计意图】测试的目的在于发现学生教与学存在的问题，而纠错的关键在于学生知道错在哪里以及为什么错了，学生纠错这一环节是必不可少的。
三、高频错题、析错因
(1)二次根式定义和性质
(2)二次根式的计算
师生活动：学生讲解试题，分析错误成因，教师通过学生回答掌握学生是否明白错误原因，
做到补充归纳，错题学生再做一遍。
五、课堂小结，促反思
通过本节测试评讲，你有了什么新的收获，在以后的考试中有什么启发？
六、课后作业，促落实
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关于本教案的常见问题
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