①立夏节到了优质课教案推荐

立夏节到了教学设计

教学目标

1、认识10个生字“韭、嫩、喷、兆、嚷、哇、卖、村、摘、烟”,积累词语5个。

2、正确流利地朗读课文,说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。

4、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们喜悦的心情。教学重点

1、认识10个生字“韭、嫩、喷、兆、嚷、哇、卖、村、摘、烟”,积累词语5个。

2、正确流利地朗读课文,说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

教学难点

了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教具准备

多媒体课件

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话引入

1、师:中华民族是一个具有悠久历史的民族。千百年来,我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日,这些节日带给我们快乐,更给我们留下了很多回味。

2、你知道春夏之交还有哪些节日吗?(学生交流:五一,六一,清明……)

3、师:立夏是二十四节气之一,是每年的农历四月初上旬。在这个季节里,梅子熟了,枇杷黄了,樱桃也上市了。

(1)媒体出示:

梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。

布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀! (2)读读句子,你看到了一个怎样的立夏节?

水果多,色彩多,处处生机勃勃……

(3)喜欢这些句子的小朋友站起来读一读。

4、今天老师就带着你们,一起去乡间,去田埂,去了解立夏节的习俗,去感受立夏节带给孩子们的快乐。让我们一起读读课题《立夏节到了》。

二、初读课文,了解内容

1、轻声朗读课文。思考:课文给我们介绍了立夏节的哪些习俗?

2、学生交流:吃立夏蛋、吃“百家饭”、称人活动(可能一开始学生找不到吃立夏蛋这个习俗,可以在学习课文的过程中慢慢找到。) 3、你能用自己的话来介绍一下这些活动吗?

三、研读课文,学习重点

1、学习关于吃“百家饭”的习俗。

(1)朗读课文的2、3、4小节,完成媒体上的填空:

立夏节到了,孩子们要吃“百家饭”。他们先从家家户户拿了()、()、()、()、()和()等,然后在大树下的场地上()锅灶,把拿来的食物()锅里煮,最后饭菜熟了,就()锅子高高兴兴地吃。

学生交流,出示答案。

(2)学习其中的生字:

卖、村、摘、烟

(3)百家饭是谁做的?(我们自己)你从哪里知道的?

媒体出示:

河滩边,青蚕豆地里,小姑娘们摘着肥大的豆荚。大树下的场地上,小男孩用石头、瓦片垒起锅灶。不一会儿,炊烟袅袅,野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。

学习生字:

蚕:古时人们把蚕称为上天赐予的虫,因为它们能吐丝给人类织布。荚:理解豆荚的意思,包在豆子外面的壳。

炊烟袅袅:农家生火做饭时从烟囱里冒出的烟雾一圈一圈,慢慢地向上升腾。再读句子。读了句子,你感受到了什么?(饭菜真香、自己动手很快乐……)看来饭菜是自己动手,分工合作而成的。我们男女生来比一比,看谁能读出饭菜的香,谁最能品尝劳动的快乐。除

了摘豆荚、垒锅灶,你能想象一下他们还做了哪些事呢?是啊!他们还在煮从别人家捡来或者讨来的东西呢!难怪各种香味在田野间回荡。

(4)读读第二、第三小节,找找村里的孩子们都拿了什么?人们在自家门口又放了些什么呢?

出示:人们在门口放了。

村东的孩子。

村西的孩子。

村南、村北的孩子。

学生交流。学习生字:拣:经过挑选后拿走。和“捡”是不一样的。箩筐都是用竹子编的。

这里又藏着一个传统:过立夏要吃立夏蛋。

出示图片,作适当讲解。(把习俗填完整)

(6)每家每户把东西拿给孩子们分享是为了什么呢?

媒体出示:

老一辈传下来的习俗:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

老师点拨:是不是吃了百家饭就会变得聪明,这只是一种(祝福)谁愿意读读这句话,把祝福送给大家。

我们一起来读读这句话,把美好的祝福送到每个人的手中。

(7)大组朗读2、3、4小节。

2、学习第5小节。

师:除了吃蛋和吃“百家饭”,还有一个大伙儿都参与的活动——称人。媒体出示:

大树下又支起一杆秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。男、女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个小官人啊(长成个小娘子啊)……”

你感受到什么?从哪里体会到了快乐,有趣在哪里呢?

(长成个小官人,长成个小娘子——包含着大人的祝愿)

什么祝愿?你读懂了吗?(快长大)

一起来读读,感受快乐与祝福。

小朋友,在称人活动中,长辈们会说哪些祝愿的话?如果你想许愿,你会许下什么愿望?

师小结:立夏节,不仅是个欢快的节日,还是一个丰收的节日呢?你喜欢它吗,简单说说理由。

出示句式:因为(),所以我很喜欢立夏节。

3、齐读课文。

四、复习巩固。

1、抽读词语:

鲜嫩蚕豆长辈习俗煮熟挑拣锅灶竹箩德高望重

2、指导写字:卖、村、摘、烟

3、节气歌。

五、作业:

二十四节气,你知道哪些?

板书设计:

立夏节到了

吃立夏蛋

吃“百家饭”

称人活动

教学反思

教学时,我先让学生说说知道的传统节日,自然而然地引出课题。然后通过一个问题让学生带着问题读课文进行整体感知。接着学习课文,让学生了解立夏节吃百家饭和称人的习俗以及立夏时节是江南最美的季节。在这过程中设计一些填空和说话练习,培养学生说话能力。同时品读有关词句,让学生感受立夏节的快乐。最后让学生按要求摘抄句子。