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小数乘整数教学内容｜教案在线预览

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关键词：小数乘整数教学内容

正文

五年级数学上册《小数乘整数》教学设计

马路街小学雷泽轩

教学目标:

1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

2、探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。

教学重点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

教学难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

教具准备:白板多媒体、课件。

教学过程:

一、记忆犹新:

1:下面各数去掉小数点有什么变化

0.34(扩大100倍)

3.5(扩大10倍)

5.02(扩大100倍)

0.201(扩大1000倍)

2:把353缩小10倍是(),缩小100倍是(),缩小1000倍是()。二、情境引入新课:

1、谈话:妈妈带你去过服装店吗?妈妈给你买过儿童服装吗?做一件儿童服装用布0.72米,做这样的5套衣服需要布料多少米?

2、,你会列式吗?“0.72×5”是求几个0.72相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)

板书课题:小数乘整数。

三、探索计算方法

1、启发:你能用以前学过的知识算出“0.72×5”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算,师巡视,了解学生用什么方法。

2、交流:谁先来说说,你是怎样计算的?算出的结果是多少?

学生回答后继续提问:谁还用不同的计算方法?

独立完成,小组交流。

先猜想,后动手验证,再小结。

3、指出:“0.72×5”也可以用乘法竖式计算。

用白板多媒体演示课件,并一边与学生一边在黑板上板书

讨论:谁能看着竖式,说说用竖式计算“0.72×5的过程?

4、小结并板书:小数乘以整数,先要把小数扩大成整数,然后按照整数乘法的法则进行计算,最后看因数里有几位小数,就从积的右边起,向左数几位点上小数点。,如果小数末尾是0的话,要依据小数的性质进行简化。

四、知识应用:

(1)做一做P3第一题。做完后,学生交流小数乘整数与整数成整数有什么不同?

(2)、做一做P3第2题,P7第1题、第4题。

五、勇敢挑战:

1、先判断它们的积会是几位小数,然后再计算:

6.5X5= 0.23X16= 1.056X4=

2、很快说出下面算式的积是几位小数:

0.3X3 0.89X19 14.87X2 0.75X4

1.125X235 14.4X828 0.01X17 12.5X80

六、课堂作业

1、要求学生在作业本上计算练习十第2题。

学生完成后,适当组织交流,初步了解学生作业情况。

2、指导完成练习十第3题。

学生读题讨论:响雷和打闪应该是同时发生的,但为什么会先看到打闪,后听到雷声呢?指出:因为光传播速度快

提问:这道题中雷声在空气中传播了几秒钟?每秒的速度是多少千米?想一想,要求打闪的地方离小华有多远,就是求什么?

学生在作业本上解题。指导完成练习十二第4题。

提问:这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油?这些汽油够这辆汽车行使多少千米?

学生列式计算后,组织讨论。

六、全课小结:

本节课学习了什么内容?计算小数乘整数时要注意什么?

附板书:

0.72X5=

0.72

3.60

答:做这样的5套衣服需要布料3.6米。

小数乘以整数,先要把小数扩大成整数,然后按照整数乘法的法则进行计算,最后看因数里有几位小数,就从积的右边起,向左数几位点上小数点。,如果小数末尾是0的话,要依据小数的性质进行简化。

资料摘要

小数乘整数教学内容

小数乘整数教学内容

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_4998

配套课件

小数乘整数PPT课件和设计意图

小数乘整数PPT课件和板书设计及设计说明(共9页)

小数乘整数PPT课件和教学设计内容推荐(共3页)

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小数乘整数PPT课件和设计意图

小数乘整数PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数教学内容是什么类型的资料？

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