1吨有多重优秀公开课教案

《1吨有多重?》教学设计

教材分析:

本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨,最后安排了“搭配中的学问”的内容。“1吨有多重”是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。这部分内容是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,本节课我力求从学生已有的知识经验出发,创设生动的情境,让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。我认为,创设“生活化”的课堂,将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中,这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来,密切了数学与生活的联系,使学生真正感受到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。

学情分析:

“吨的认识”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中,往往存在这样的问题:1.亲历体验较缺乏。因为计量单位太大,教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验,结果学生往往很难建立起“吨”的观念。2.教学难点不突出。课中有建立“吨”的概念和进率的化聚两个教学内容。由于建立“吨”的概念比较困难,很难操作,因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上,这样的教学让学生觉得很枯燥。

教学目标:

1、结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

2、能正确换算质量单位。

3、感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。

教学重点:认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

教学准备:多媒体、电子秤。

教学过程:

一、故事引入

今天这节课老师先给大家讲一个故事,想听吗?故事的名字叫《曹冲称象》。同学们一定要认真听,听完故事我们还要回答问题呢!

(多媒体讲述故事)

故事讲完了,同学们,你们一定很佩服曹冲的聪明吧。现在就让我们先来猜一猜,一头大象有多重呢?

看来呀,用我们学过的质量单位克和千克来说明大象有多重已经不合适了。“吨”是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?我们今天这节课就来学习1吨有多重。

(设计思考:通过故事情境,引发学生的数学思考,学生已开课在思考中就能体验到“吨”的必要性。)

二、讲授新课

1、认识吨

下图中的每种物体的质量都是1吨,请同学们看一看、算一算1吨有多重?(多媒体展示)

每头奶牛重500千克,有2头奶牛,500×2=1000千克,2头奶

牛的质量是1000千克。每袋水泥重50千克,有20袋水泥,50×20=1000千克。每桶油重200千克,有5桶油,200×5=1000千克,5桶油的质量也是1000千克。同样,每头猪100千克,有10头猪,100×10=1000千克,10头猪的质量是1000千克。

原来,1吨就是1000千克。用等式来表示就是:1吨=1000千克。“吨”可以用一个字母“t”来表示,所以也可以这样写:1t=1000kg。2、借助活动,直观体验“吨”。

我们现在已经知道了1吨等于1000千克,那么你体验过一吨物体有多重的感觉吗?下面我们就来进行一个小活动,体验一下,你们愿意吗?

(1)小活动。活动要求

①、先了解一下你的同桌的体重;

②、背一背你的同桌;

③、说说你的感受。

你的同桌的体重是多少千克呢?多少个你的同桌,

质量大约是1吨呢?如果让你来背如此多的同桌,闭上眼睛想象一下,会是什么感觉?

(2)你见过25千克一袋装的大米吗?这样的一袋大米你能包起来吗?推算一下多少袋这样的大米是1吨呢?对,40袋,大家体会一下,搬这样40袋大米什么感觉呢?

(3)同学们,图上的动物你见过吗?它是非洲水牛,非洲水牛是非洲草原上体型最大的动物之一,它们站立时,身高达到1.7米,体长3米左右。你知道吗?1头非洲水牛大约就是1吨。

3、学生举生活中1吨的例子

你还知道生活中什么东西大约重1吨吗?

(设计思考:对于小学生来说,“吨”是熟悉又陌生的概念,为了让学生对1吨有一个感性认识,老师也特意创设了几个活动,去组织学生去想象、推理、计算,建构“吨的概念”。学生在做中想,在想中学,在亲历中习知习得。)

4、吨在生活中的应用。

“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质量时,通常要用“吨”做单位。

比如:一卡车煤重4吨;一列火车,有这么多节车厢,每节车厢就可以装下60吨货物,再看,这艘“广州发展3”号轮船载重达5.7万吨。

同学们,生活中还有什么地方会用到吨作单位?

看来,吨在生活中的应用确实很广泛。

5、小结

到现在为止,我们学过了哪些质量单位?对,我们已经学过3个常用的质量单位,分别是:克、千克、吨。那么在生活中我们怎么选用合适的质量单位呢?

当计量很轻的物体时用克作单位,比较重的时候可以用千克作单位,如果计量很重的物体时人们往往会用吨作单位。

6、吨与千克的换算。

刚才我们认识了吨,知道了1吨=1000千克。那么你会利用吨与千克之间这个关系进行单位换算吗?

4吨=()千克

因为1吨=()千克

4吨就是4个()千克

所以4吨=()千克

7000千克=()吨

因为()千克=1吨

7000千克里有()个1000千克

所以7000千克=()吨

7、练一练

①、填一填。

4千克=()克3吨=()千克

5000千克=()千克()t=2000千克

18t=()kg ()kg=6t

②、在〇里填上“>”“<”或“=”。

8000千克〇8吨4500克〇4千克3t〇3600kg

③、填上合适的单位(克、千克、吨)。

一条鱼重500___ 一支牙膏重50___

一头牛重250____ 一车煤重5____

8、曹冲称象

我们这节课开始时所提到的大象,它的质量一般情况下也用“吨”来计量。一头大象有多重呢?

曹冲是用什么办法称出大象的质量的呢?对,曹冲的办法是:他把无法称量的大象的质量转化成与它相等的石头的质量。如果船上的石头,分8次称完。如下表:你知道这头大象有多重吗?算一算。

三、全课总结

对于吨,现在你有什么更深的认识了吗?吨给你留下了怎样的印象?

我们知道了1吨=1000千克,感受了1吨有多重。在计量很重物体的质量是我们要用吨来作单位。而且我们还知道了吨在生活中有着广泛的应用。确实,我们的生活中处处有数学,解决生活中的问题,也会常常用到我们的数学知识。

四、拓展延伸

小明在学完了一吨有多重这一课后,回到家时写了一篇数学日记,我们一起去看看吧。

小明的日记

今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去动物园玩,我们先到超市买了1克苹果和2吨梨,又买了1个50千克的鸡蛋。我们看见超市里有电子秤,上去一称我的体重,哎呀,我的体重都30克了。

到了动物园,动物园里的动物可真多。我估计了一下,一头狮子大约重350克吧,大象挺重的,最少也有2克吧,还有会说话的鹦鹉大约重120千克。大水牛少说也有338吨重,参观完动物园,我高高兴兴地回家了。

看了小明的日记,你知道同学们为什么会哈哈大笑吗?你能帮他修改一下吗?

可见,小看了这些质量单位,轻则会闹出笑话,重则会带来生命与财产的危险。

五、作业

同学们回家以后,认真观察生活,把你发现的含有质量单位吨的事物写下来,写一篇数学日记。

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000千克。

1 t=1000kg