两位数减一位数（不退位）ppt课件教学实录

《两位数减一位数(不退位)》教学设计陆伟娥

教学内容

冀教版一年级下册教材50~51页。

课时目标

1.学会两位数减去一位数的笔算方法。

2.提高口算准确度,培养口算能力。

3.提倡算法多样化,训练学生的思维。

4.提高学习兴趣,培养良好学习习惯。

重点难点

1.学会笔算方法。

2.理解相同数位上的数才能相减的道理。

教具学具

投影仪、小棒、计数器。

教学过程

一、齐读学习目标

二、复习

1.口算。

8-4= 6-4= 7-1=

9-6= 9-7= 7-5=

9-9= 8-5= 5-3=

2.口答。

(1)54是由几个十和几个一组成的?

54=50+()

(2)68是由几个十和几个一组成的?

68=8+()

三、探究新知

1.情境导入。

师:小朋友们,你们都有自己的玩具,小强也有很多呢。(投影出示例题的图)我们来读一读,他说了什么。

2.理解题意,列出算式计算。

读出小强的话:“我有46张画片,给你4张。”

师:小强给了同学4张画片后,还剩多少张呢?你能列出算式来吗?

学生说出算式。

教师板书:46-4=

让学生先用自己喜欢的方法计算。

3.讨论算法。

师:你是怎样计算的?

如果是用小棒计算,引导学生总结出:46减4,就是从46根小棒中去掉4根,可以先从单根的小棒中去掉4根,剩下的再和原来整捆的小棒合起来,结果是42根。

师:如果用计算器,怎样算呢?

启发学生结合操作过程归纳计算方法。

再让学生把书上例题填充完整。

4.学习列竖式计算。

生:还可以写成竖式,用笔算。

如果有学生提出这种算法,教师应予以表扬,说明他能把刚学过的知识进行迁移。

教师可以追问学生,竖式怎么写。

师生边对话,教师边板书过程。

先写46,再写减4,4要写在个位上,和6对齐。再从个位减起, 6减4得2写在个位上。再算十位上的数,4个十减0个十得4个十,写在十位上。也就是可以把4这个数抄下来。结果就是42。

注意提醒学生减号不要写到4的下面,要靠左一些,画横线要用尺子。养成良好书写习惯。

最后总结笔算方法:笔算减法,要把相同数位对齐,从个位减起。多请几位同学用自己的话说一说,可以问你觉得笔算减法要注意什么,该怎样计算。最后再齐读书上的话。

四、试一试。

师:刚刚同学们学习了笔算减法的计算方法,下面你们想用刚学到的方法来完成试一试吗?

出示试一试的三道题。

让学生独立列竖式算一算,指三名同学板演。

交流时让学生说一说自己是怎样算的。

还可以用什么方法计算,也让学生说一说。

提醒学生,笔算时不要忘记横式上的答案。

五、练一练课本51页1、2、3题

六、全课小结

说一说,这节课学到了什么?笔算减法要注意什么?