数的认识教学实录与评析

数的认识（一）

复习目标：

1、通过学习,了解一些我国水资源知识,感受水资源宝贵,增强节约用水的意识,

促进节约用水。

2、能运用所学的基本知识何基本技能解决一些有关的实际问题,增强应用意识。 复习重点

复习难点

预习学案 自主学习：

口算练习：

一、复习学过的数。

我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。

二、什么是整数？整数包括哪些数？

三、分数单位及分数的分类。

1、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。

2、分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1. 掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确地读写整数

正确地读写整数。

3、练习：

（1）225 的分数单位是（ ），它含有（

）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（

）个这样的分数单位就成为最小的质数。

（2）分数单位是18 的最大真分数是（ ），它至少再添上（

）个这样的分数单位就是假分数。

（3）分数单位是18 的最简真分数的和是（ ）Www.12999.com

四、说说小数的分类？什么是循环小数？

练习：9÷11的商用循环小数表示是（ ）。

五、复习计数单位和数位。

1、回忆整数、小数的数位顺序表，数位及计算单位。

2、做一做：（1）（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。

（2）2.94里面有（ ）个百分之一。

（3）一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（ ）。

六、复习数的读写：

1、说说整数、小数、分数、百分数的的读法和写法。

2、练习：（1）读出下面各数。

52000803100读作： 4060600050读作： 73008004读作：

4000700000读作： 0.0034读作：

（2）写出下面各数：

五万六千三百四十二 四百八十万零七百

十五亿零四百七十六万 四十又十二分之七

七、复习数的改写：

1、把84000000写成用“万”作单位的数是（

）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。

2、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。

八、数的大小的比较。

1、说说怎样比较两个数的大小？

2、做一做：比较下面两个数的大小。

－7○ －5 1.5○52 0○－1.5

－3.5○3.5 49 ○19 19 ○13

34 ○45 987○897 3.025 ○3.25

九、复习倒数：

1、乘积是（ ）的两个数互为倒数。

2、5的倒数是（ ），1.8的倒数是（ ），217 的倒数是（ ），（ ）的倒数是1，( )没有倒数。合作交流：讨论自主学习中存在的问题。 板书设计：

数的认识

1．数的意义

2．数的读、写。

3．数的大小

4.分数、小数、百分数的互化【教学内容】统计表。

教后反思:

教案反思:

数的认识(二)

复习目标:

1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。

3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。

复习重点：熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。

复习难点：掌握分数、小数的基本性质。

教学过程：

提出问题：认真看课本第77页的中间的问题3、4、5，思考并回答：

1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？

2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？

3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？

4分钟后，比谁能做对检测题！

自学：

（一）看书：学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）检测（课本第79页的7、8、9题）

1、找3名学生板演，其余生做在练习本上

2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。

交流：

（一）更正：请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。

（二）讨论：1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？

2、看第79页的第8

题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？？

3、看第79页的第9题：对不对？为什么？

过渡:老师发现,从上课到现在每个同学都很认真,老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题,你们敢不敢来挑战啊?

补充练习:

1、把下面的小数改写成两位小数:0.300 2.5 4.3 000

2、20的因数还有哪些?一共有多少个?4的倍数还有哪些?一共有几个?

全课总结:同学们,今天我们复习了数的认识(二),下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。

课堂检测当堂训练(课本第79练习十三)

作业:第6、7题(写作业本上)

板书设计:

数的认识(二)

分数的基本性质1. 分数、小数的基本性质

小数的基本性质数的认识什么是倍数?什么是因数?

2、3、5倍数的特征

2.倍数和因数什么是质数?什么是合数?

公因数与公倍数。

导学反思: