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集邮(有余数的除法验算)学习目标1.探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。2.能结合具体情景进行估算,培养估算意识。3.会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。教学重难点1 教学重点探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式

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集邮评课稿

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集邮(有余数的除法验算)

学习目标

1.探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。

2.能结合具体情景进行估算,培养估算意识。

3.会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。

教学重难点

1 教学重点探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。

2 教学难点会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。教学方法复习法教具准备

课件课时安排1课时

教学过程一、复习导入计算并验算:

734÷2= 612÷2= 525÷5=

二、新课导入同学们,你们都收集国邮票吗?今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧,出示图片。图中有哪些数学信息,你找到了吗?

生;笑笑有邮票285张。生:他想把这些邮票放到册子里,册子每页只能放5张。(真棒)

师:你能提出什么数学问题,如何解决?

生:每页放5页,285张邮票大约需要放多少页?

2.每页放5张,估一估,大约放多少页?

3..算一算,能放多少页?列式:285÷5=

4.(1):被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办?百位上不够商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来。

(2)第一个商应该写在哪?28÷5,应当在十位上写商“5”

(3)完整的写出除法竖式,你能总结规律吗?

(4)规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数,首次商写在十位上,商是两位数。

(5)如果每页放8张,可以放满多少页?还剩多少张?285÷8= ()……()(1)估计商是几位数?生:8×100=800,商是2位数生:百位上的“2”比除数“8”小,商是2位数(2)商“3”写在什么位置上?生:十位上。(3)为什么商和余数的单位不一样?商是指可以放满多少页,余数是指还剩多少张。(4)你会验算吗?追问:35×8表示什么?为什么还要加上5呢?生:每页放8张, 35页放多少张。放满35页,还剩5张,所以要加上5

(6). 三、巩固练习1.课本练一练第1题,巩固三位数除以一位数商是两位数的除法

2.课本练一练第2题,说一说每一步的意思。

二、课堂小结这节课你有什么收获

三、布置作业1.课堂作业: 课本练一练3题。

2.课后作业:练习册。

六、板书设计集邮验算:

教学心得

三位数除以一位数,商是两位数的除法是在学生掌握了三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法之后安排学习的,学生已经积累了不少竖式计算经验,为了尊重学生的已有知识经验,发挥学生的学习主动性,本节的教学设计有如下特点:

1.运用知识迁移,轻松学习新知。

在教学中,向学生传授新的计算方法之前,总是让学生先尝试计算,学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题,然后教师在细节处稍加点拨,就能成功地实现知识的迁移,同时也增强了学生探究学习的自信心,激发学生学习数学的兴趣。

2.有重点地进行讨论。

在教学中,针对易错易混问题,进行有重点地讨论,而不是面面俱到。比如:百位上不够商1应该怎么办,商3应该写在什么位置,通过解决这些问题,不仅突出了教学重点,而且轻松地化解了难点。

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