乘法运算定律含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

乘法结合律教学目标:1.引导学生探究和理解乘法结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:学生会理解和运用乘法结合律。教学难点:能运用运算定律进行一些简便运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 10:02:00

来源学校

学校：钟山县凤翔镇林樟完小

乘法运算定律含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-30 10:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法运算定律含PPT的教学设计及点评

正文

乘法结合律

教学目标:

1.引导学生探究和理解乘法结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:学生会理解和运用乘法结合律。

教学难点:能运用运算定律进行一些简便运算。

教具准备:课件

教学过程:

一、口算导入

1.课件出示口算题,指名学生回答,然后让学生记住3对好朋友5X2=10,25X4=100,125X8=1000

出示主题图,让学生仔细图片,根据条件提出问题。

一共要浇多少桶水?

学生在练习本上独立解决问题。

二、新授

教师根据学生的汇报,进行板书整理。

(25×5)×2 25×(5×2)

=125×2 =25×10

=250(桶) =250(桶)

组算式发现了什么?

(1)引出乘法结合律,并板书。让学生齐读运算定律。

(2)提问用字母字母表示这个运算定律,你能用a,b,c来表示吗?和学生一起总结并板书:(a×b)×c=a×(b×c)

(3)举例验证:

让学生自己再举几个例子填到课本26页,汇报板书学生举的例子。三、巩固练习

1.让学生完成P25 做一做。

2.出示随堂练习,指名学生回答。

3.出示一些题型,让学生相互比赛,看谁做得又块又好

四、小结

学生小结本节课的学习内容。

教师引导学生回忆整节课的学习要点。

板书设计:

乘法结合律

一共要浇多少桶水?

(25×5)×2 25×(5×2)

=125×2 =25×10

=250(桶) =250(桶)

先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c=a×(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法运算定律含PPT的教学设计及点评