积的近似值含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题:积的近似数教学目标:1掌握用“四舍五入”法取积的近似数2利用已有知识经验,会用迁移的方法求积的近似数3感受数学与实际生活的联系,根据实际需要求积的近似数重点难点用“四舍五入”法取积的近似数教学过程:第一关:基本训练搭桥铺垫1.复习(1)口算0.21×0.43×0.62.5×4 0.17-0.0

资料类型：教学教案文档

所属课文：积的近似值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

560

下载次数

更新时间

2018-04-30 16:57:00

来源学校

学校：开封县实验小学

积的近似值含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-30 16:57:00

560

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积的近似值含PPT的教学设计及点评

正文

课题:积的近似数

教学目标:

1掌握用“四舍五入”法取积的近似数

2利用已有知识经验,会用迁移的方法求积的近似数

3感受数学与实际生活的联系,根据实际需要求积的近似数

重点难点

用“四舍五入”法取积的近似数

教学过程:

第一关:基本训练搭桥铺垫

1.复习

(1)口算

0.21×0.43×0.62.5×4 0.17-0.08 0.2×0.31.2×0.050.43×200.5÷10

(2)按要求取下面各小数的近似值.

0.384(保留一位小数) 2.859(保留两位小数)

3.4(保留整数) 7.996(保留两位小数)

(3) 如何用“四舍五入”法取近似数?

1、独立完成复习题中的内容。

2、指名说答案。

3、点睛:求一个数的近似数,要先看需要保留小数位数的下一位是几,用“四舍”或“五入”法取近似数里要用约等号。

2. 导入新课。

在现实生活中,许多小数并不一定都要知道它们的准确数,而只需要知道它们的近似数就可以了。同样,在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,只要根据需要求出积的近似数就可以了。今天,我们一起来学习求积的近似数。(板书课题:积的近似数)

第二关:尝试探究促成创新

一出示尝试题:计算下面各题

0.8×0.9(得数保留一位小数)1.7×0.45(得数保留两位小数)

(不能做出来先看课本第10页内容)

1、让学生认真看课本第10页的内容,独立思考每一中题并认真做答。

2、小组内互相交流针对每一小题互谈一下自己对例6中的每一小题的认识,有不懂的请教别人。

3、小结:求积的近似数的方法:求积的近似数,先按照小数乘小数的运算法则算出积,然后看需要保留数位的下一位,再按照“四舍五入”法求出结果,同约等号表示。

二根据自学提示,自学例6

(1)题中的已知条件和问题各是什么?

(2)怎样列式?为什么?

(3)独立计算出结果。题目要求保留一位小数,怎样保留积的一位小数?

(4)如何求积的近似数呢?”

三:独立做尝试题

(先把尝试题检查一遍,再说一说计算方法)

小组交流,互相说一说计算方法。

小组展示,一人主讲其他补充,补充没有讲到的地方。

第三关:学以致用巩固拓展

一巩固练习题

计算下面各题

4.17×0.12(得数保留一位小数)0.245×0.36(得数保留两位小数)

二拓展练习题

小丽家上个月的用水量是1685吨,每吨水的价格是25元。小丽家上个月应付水费多少元?

1、独立计算巩固拓展练习题/。

2、小组内交流,互相说说自己的做题方法、步骤和为什么这样做。

3、小结:求积的近似数的方法。

关于本教案的常见问题

Q：积的近似值含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积的近似值含PPT的教学设计及点评