8加几PPT配套优秀教学设计内容

《8加几》教案

教学目标:

1、结合情境图,在使用摆花片、数数、试算的过程中并结合知识的迁移(在计算九加几的基础上),学会8加几的方法。

2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。

3、在个性化算法的交流中,体会“凑十”方法的特点。

教学重点

能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法

教学难点

能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法

课前准备

多媒体课件、黄色小棒8根、绿色小棒5根(2种颜色)

教学过程

一、导入新课

1.复习旧知

师:同学们还记得我们学过的9加几吗?我们一起来看看

9 + 4 = 9 + 6 =

设计意图:复习9加几,引出凑十法,进而学习本节课的8加几。

二、探究新知

1、创设情景

师:你们知道中秋节是哪一天吗?

师:对,阴历八月十五是中秋节,中秋节使我国的传统节日,象征着团圆(学生说不出,教师介绍),这一天你们都吃什么呢?

生:月饼。

师:同学们,看!月饼都印在图片上了。

设计意图:激发学生的学习兴趣。

2、发现数学信息

师:观察教材中的月饼图,你发现了什么?

预设:学生会发现:

(1)盒内有8块月饼,盒外有5块月饼。

(2)一盒装10块月饼,盒中还差2块。

师:要求一共有多少块月饼?怎样列式?(请2名学生板演,其他学生在练习本上列式)

预设:学生可能列出:

8+5

5+8

(教师要给予肯定)

师:那得数是多少呢?

设计意图:引导学生发现图片中隐藏的数学信息,进而引出今天本节课的内容8加几。

3、凑十法

师:我们用8根黄色的小棒代替盒子里的8个月饼,5根黄色的小棒代替盒子外面的5个月饼。请同学们用自己手中的小棒摆一摆,算一算。

师:谁来说说你是怎么做的?

生:把2根绿色的小棒移到黄色的小棒这变成10根小棒。

师:很棒,这样老师就能一眼看出来是13根小棒了。

师:哪位同学有不一样的做法?

生:把5根黄色的小棒移到绿色的小棒这变成10根小棒。

师:这位同学做很有想法,你的做法老师也能一眼看出来是13根小棒。

师:你们会计算8+5了么?你们自己算一下。

师:我们一起算一下,看看你们跟老师算的一样不一样,把5根绿色小棒分成了2和3,2去加8等于10,10加3等于13。

(教师板书)

师:我们一起算一下,把8根黄色的小棒分成了3和5,5去加5等于10,10加3等于13。(教师板书)

师:我们把8+5都变成了10加几,同学们还记得这是什么方法吗?

生:凑十法。

师:你们学会这种方法了吗?

生:学会了。

设计意图:利用摆小棒加深学生对于8加几的“凑十法”的运用。

三、巩固练习

1、试一试

师:老师来检验你们是不是真的学会了,写出你的分解过程,比比哪个同学做的又快又对。(请3个学生上台板演计算过程)

8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 9 =

2、圈一圈、算一算。

预设:有的圈左8个桃子和右2个桃子凑成10;有的圈左6个和右4个。

(教师引导学生通过比较,运用“凑十”的方法计算,除一个数

5的情况外,一般常把大数凑成10)

3.帮小蜗牛渡难关

四、小结

师:今天你们学到了什么?

生:学会了8加几。

师:用什么方法计算简便呢?

生:凑十法。

师:我们一般用拆小数,凑大数的凑十法。

五、作业布置

本节练一练第2、3、5题

六、板书设计

8加几

8 + 5 =138 + 5 = 13 1010