①杨树之歌教学实录

一、创设情境,导入课题:

宝贝们,瞧!(戴上手偶)谁来了?赶快和他打打招呼吧!哇,你们这么热情,大熊猫好喜欢你们呀!来,跟老师一起写写它的名字吧。“一横一撇一捺写好大,熊我写好了吗?(都有一双火眼金睛哦)。对咯,可不能粗心忘记了熊猫的大脚掌哦!仔细看,(白板拉出四点)脚趾的方向还不一样。来,我们一起写写四点底。小手指,请上班。一笔左点、二笔右点、三笔右点、四笔右点。

来,再和他打打招呼,叫叫它的名字。(大熊猫、大熊猫)

大熊猫给你们准备了一份礼物,怎样才可以得到礼物呢,小耳朵仔细听:(小鱼之家的宝贝们,听说你们非常喜欢我,我请瑞瑞老师带了一份礼物给你们,积分最高的小组和上课认真的宝贝就可以得到哦。加油吧,小鱼儿们。)

二、复习词语,填词入文:

想要得到大熊猫送来的神秘礼物的宝贝坐端正。全班都坐的直直的,我要给每个小组送上一个熊猫积分

课文都预习的很好了,那现在词语宝宝就要跳出来考考你们啦!你能读准确吗?咱们来开火车读。(火车开到哪里来?)

词语读的可真准,老师这还有三个词语谁来读一读?(出词卡,请人读,读完贴)(样子)读的可真准(贴)、(生活)后鼻音读的可真好听(贴)、(食物)这么难的词语都会读,你真棒(贴)!

聪明的孩子,动动脑筋,你知道这上面哪个颜色的词语是在讲大熊猫的样子,哪个颜色在写它的生活,哪个颜色在介绍它的食物吗?

词语掌握的这么好,你们可真会读书!那挑战升级,把词语宝宝送回课文,你还会读吗?

三、第一段

课文读的这么流利,大熊猫很高兴哦,送来了几张图片,我们一起来看看。(白板放图文紧扣珍奇和最可爱两个词语)哇,看了这么多大熊猫,你能用这样的句子来夸夸它吗?(白板出示:这真是一只()的大熊猫啊!)(你太会夸赞别人了吧,我要给你们小组送上一个积分)(听了你的夸奖,大熊猫一定很开心)(从你的夸奖中我就知道你刚才看的有多认真了)

你们送给了大熊猫这么多美好的词语,课文第一自然段里也有两个词语在夸我们的大熊猫,我们赶快去读一读吧。(齐读)哪个会读书的孩子找到这两个词语了,勇敢的告诉大家。我要请坐的直直的最勇敢的XX来说。(珍奇、最可爱)同意吗?对呀,多么珍奇多么可爱的大熊猫啊,在文章里,它可是最可爱的动物了。来,带着对它的喜欢,再来读一读第一自然段吧!

四、第二段

我感受到了你们对大熊猫的喜欢,请宝贝们接着往下读,找到你最喜欢部分,多读几次。

喜欢大熊猫可爱的样子的举手。这么多宝贝,那我们赶紧去瞧一瞧课文里是怎么写它的样子的吧!(翻ppt,齐读)

读的多认真呀,看来你们已经把大熊猫的样子牢牢记在心中了。那我来读,你来接,有信心吗?(翻ppt,老师引读,边读边贴词卡:身子、尾巴、四肢、耳朵、黑眼圈)

哇,这么厉害!这回不一样的,你还能接吗?

这一次更有难度咯,只看图你们也能接?(ppt图,边涂边贴词卡:胖乎乎、很短、四肢、耳朵、黑眼圈)

你们和我对答如流,相信你们已经很了解我们的大熊猫朋友了,那赶快翻到24页,用你手中的画笔,给可爱的大熊猫穿上衣服吧!

完成的小朋友拍手静息耐心等待哦。(第X小组的宝贝完成的又快又好,给他们送上熊猫积分)大部分宝贝都完成了,那现在你能用老师白板上的句子同桌之间相互介绍一下你的大熊猫吧,待会我请完成的又快又好的宝贝指着你的大熊猫向全班介绍。(我给大熊猫的耳朵涂上了黑色,因为课文里说大熊猫有一双毛茸茸的黑耳朵;我给大熊猫的------涂上了黑色,因为课文里说---------;我给大熊猫的--------涂上了黑色,因为课文里说---------------。)

说的多流畅啊,我喜欢你自信的表达,为你们小组赢得一个积分。谁还要来说说?你来。多么有感情的表达啊,从你的介绍里我听出了你对大熊猫的喜欢,也给你们小组送上一个积分。

看来大熊猫可爱的样子已经牢牢记在你们心里咯。那现在瑞瑞老师这里有两组句子,赶快读一读,选出你最喜欢的一句多读几次,待会我请人来读。(大熊猫的身子胖乎乎的、大熊猫的身子很胖;它头上长了一对毛茸茸的黑耳朵、他头上长了一对很多毛的黑耳朵)咦,读出了不一样的感情哦,你听出来了吗?哪个亮眼睛发现了上下两个句子有什么不一样?对了,第一句都是胖乎乎、毛茸茸,第二句就是很胖和很多毛。你更喜欢哪一句,为什么?你可真会读书,对呀,用上这些词语,大熊猫读起来就更加可爱了。我仿佛就看见了大熊猫可爱的样子。毛茸茸、胖乎乎的大熊猫你想不想去抱一下呢?来,我们带着对大熊猫的这份喜爱再来读读这一段,看谁最能读出大熊猫的可爱哦!

五、迁移对象、句式仿说:

你们这么喜欢大熊猫,大熊猫可高兴了,你们瞧,大熊猫邀请了它的好朋友们,它们也迫不及待地想要和你们做朋友呢。

瞧,这是谁呀!你们喜欢小兔子吗?你最喜欢小兔子的哪个部位啊,谁来说一说:我喜欢小兔子红红的眼睛、好像一颗红宝石呢(亮眼睛抓住了特别的颜色哦))长长的耳朵(特别的形状哦)、毛茸茸的身体(你说的多好啊,我都好想去摸一摸呢)、短短的尾巴(短短的小尾巴真可爱啊)。

你们说的都太好啦,小兔子这么可爱,我们用课文里的句子来夸夸它吧。(ppt 出示格式,全班一起来说一说)

送走了可爱的小兔子,高个子的长颈鹿来啦,赶快和同桌讨论一下你要怎么夸夸它吧。

你们说的可太好了,大象也甩着他的长鼻子赶来啦,用你的亮眼睛仔细观察,快去夸夸它吧。

六、第三段

动物朋友们得到了你们的夸奖,心满意足地离开了。大熊猫带着一个视频回来咯,那我们赶快跟着大熊猫活动活动吧!(ppt)多么可爱的大熊猫啊,大熊猫跟你们一样,一天天成长,小时候--------,长大以后--------。(引读)

现在你们就是大熊猫,你喜欢它长大的样子呢,还是小的时候的样子呢?我们一起来边读边演吧!

七、第四段

大熊猫摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃,(走到学生中去采访),这只大熊猫,你喜欢吃什么呢?(贴竹叶、竹笋)哎呀,他吃的可真香啊!熊猫宝贝们,快一起来吃新鲜的美食吧!读(老师起头,全班齐读)。

八、思维导图复述

多么珍奇可爱的大熊猫啊,萌萌的样子,淘气的玩耍,香香的吃着美食。怪不得全世界的人们都喜欢它。你们作为它的好朋友,能自信的向别人介绍它吗?

那赶快把书合上,用老师黑板上的思维导图把可爱的大熊猫介绍给你的好朋友吧!呆会我请最喜欢大熊猫的宝贝戴上熊猫手套给全班同学介绍介绍哦!

(请1—2人介绍)

你们可真棒,能够用思维导图来介绍我们可爱的大熊猫了,它一定非常高兴,老师也要给你们点赞。