面积单位间的进率ppt课件课堂实录

《面积和面积单位》说课稿

一、说教材

面积和面积单位这一教学内容是义务教育新课程标准教材(人教版)第六册第六单元70-76页内容。本节课是在学生已经学过长方形和正方形的特征,掌握了计算它们周长的基础上学习的,通过学习使学生初步掌握面积的意义,形成对几个面积单位的初步感知。运用学生原有的知识背景和生活体验,让学生在生动、具体、现实的情境中感悟新知,灵活运用。学好这部分内容,为以后学习长方形正方形等其他平面图形的面积提供思维基础。教材中从学生的生活事例入手,通过现实生活来体验面积的含义并通过动手操作、合作交流来形成对几个面积单位的初步感知,从而帮助学生建立每个面积单位实际大小的表象。

二、说学情

三年级的学生正处在于学习能力发展的关键期,他们具体形象思维也正向抽象逻辑思维过渡,我以学生自己已有的空间知觉为基础,在教学中安排了大量的观察、比较、测量、操作的活动,让学生在实践活动中经历这个从具体到抽象的过渡,真正落实培养和发展空间观念目标。

三、说教学目标和重点、难点

说教学目标:

1、知识目标:知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积有多大。

2、技能目标：通过看一看，比一比等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。

3、情感目标：使学生感悟到数学知识的魅力，培养学生的数学情感和团队协作的好品质。

4、教学重点：认识平方厘米、平方分米、平方米。

5、教学难点：正确区分使用面积单位和长度单位

四、说教法学法

1

、

最后概括算理，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。采用快乐教学法，激发学生的学习兴趣、鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼以及采用对口令抢答等多种形式的巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上的有趣、有效、有益。

2、说学法

空间观念是一个人对周围环境和实物直接感知的基础上形成的关于物体的形状、大小、位置关系的表象。对小学生来说，受到知识水平和认知规律及生理特点等因素的影响，因此必须让学生经历感知再到表象最后到形成概念应用的过程。因此有以下几种学习方法：

(1)小组合作学习法。通过小组的合作、同桌的合作，让学生共同解决问题，培养团结协作精神。

(2)直观教学法。在空间与图形的教学中,提供直观往往是认识的起点,学习的开端。用好直观手段,加强直观教学,对于掌握空间与图形的知识具有重要意义。因此在本堂课的教学中我充分利用各种直观教具和学具,以多媒体课件,注意发挥各种直观手段的优势,让学生真实感受面积单位的实际大小,获得实实在在的直接经验,更有利于表象的形成。

五、说教学准备

根据本课设计的需要,我制作了相应的多媒体课件。

六、说教学流程

(一)复习旧知

(二)探究新知

(三)巩固练习

(四)全课总结

1,课件出示复习题,教师出示课件,有六幅图,让学生回顾面积的概念,并找出六幅图中哪一些有面积,哪一些没有面积。接着回顾上学期学过的长度单位分别有哪些,接着划出今天要学习的厘米、分米、米。

2.探究新知:

(1)揭示面积单位:在日常生活中,人们为了计算面积的统一,常用面积单位来计算。

(2)、认识常用的面积单位

1画边长是1厘米的正方形,边长是1厘米的正方形,它的面积就是1平方厘米(并板书)

(2)再引导学生讨论,生活中哪些有物体表面的面积是1平方厘米?(学生举手发言)

(3)画边长是1分米的正方形,边长是1分米的正方形,它的面积就是1平方分米(并板书)

(4)再引导学生讨论,生活中哪些有物体表面的面积是1平方厘米?(学生举手发言)

(5)边长是1分米的正方形,它的面积就是1平方分米(并板书)请4名学生上台展开手臂,四名同学所围成的图形就是一平方米

(6)再引导学生讨论,生活中哪些有物体表面的面积是1平方米?(学生举手发言)

(三个面积单位,我将平方厘米作为教学重点,运用多媒体课件演示,把图象、声音、文字等有机结合在一起,让学生在轻松愉快的气氛中学习知识。闭眼想一想1平方厘米有多大,找一找面积与它相近的物体,整个过程,有观察、有想象、有联系实际、有实际运用,让学生充分经历了概念的形成过程。教学平方分米、平方米时,则放手让学生小组合作,猜一猜,想一想,在找、看、估等轻松的活动中,建立正确的面积单位表象。)

通过学习我们知道了什么是面积,还认识了面积单位,这就是我们这节课要学习的主要内容,板书课题

3、巩固练习:

填上适当的单位

1.小明的大拇指的指甲盖大约是1()。

2.数学课本的封面大约是2()。

3.一个学校的面积大约是800()。

4. 黑板的长是4()。

5. 一块手帕的面积是1()。

6.一枚邮票的面积是3()。

7一块黑板的面积是4()。

8.教室的面积大约是20()。

请你当回小法官

1、小明的身高是128分米。()

2、卧室的面积是20平方厘米。()

3、花园的面积是150平方米。( )

4、一块橡皮的面积大约是4平方厘米。()

5、边长是1米的正方形,面积是1米。()

4、全课总结:通过这节课的学习,你有什么收获?(生汇报通过今天的学习,同学们的收获可真多,只要同学们在今后的学习中,仔细观察,勤于思考,你会发现更多的数学奥妙!