整理和复习优质课教案设计

《整理和复习》

教学设计

邢台经济开发区思源实验学校 柴燕飞

教学内容：人教版数学一年级下册81页《整理和复习》 教材分析：

本单元是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。整理复习包括的内容：100以内加、减法口算；两步加、减式题的运算顺序和计算；解决实际问题。本节教学着重解决相同数位的数相加问题，这是后面学习两位数加两位数的基础。 教学目标：

1.通过复习和整理，巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法。加深学生对其计算方法的理解，提高计算技巧。 2.在小组的交流与合作学习中培养学生初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。 3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。 教学重点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。 教学难点：掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、谈话引题 同学们，之前我们学习了100以内的加减法，这节课就让我们一起走进数学乐园去整理和复习本单元的内容。（板书课题） 二、整理知识，边练边理 1.回忆本单元学习了哪些知识？ （生汇报，教师适当板书）

2.根据学习内容给算式分类。

同学请看，有这样一道题把我难住了，你们能帮帮我吗？（课件展示：你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？） 62-6= 30+40= 90-60= 58+7= 45+3= 53+20= 78-3= 64-10= 75-40= 28+30= 3.学生汇报算式的分类结果

：

整十数加、减整十数 30+40 90-60 两位数加一位数 45+3 58+7

两位数加整十数 28+30 53+20 两位数减一位数 78-3 62-6 两位数减整十数 64-10 75-40 4.归纳比较：说算法 同学们真棒！能根据所学的知识把算式分类。可是，只会分类不算什么本事，要是能说出得数和计算方法，同学们，你们有信心吗？ （1）整十数加、减整十数：几个十加减几个十 （2）两位数加一位数：加在个位上 （重点指导学生归纳总结：一位数加在两位数的个位上；进位的原因；计算时怎样不遗漏进位） （3）两位数加整十数：加在十位上

针对性练习：

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= ①哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 ②说一说你是怎样计算57+9和75+9的。 （4）两位数减一位数：减在个位上 （小结：一位数减在两位数的个位上；个位不够减，向十位退1.在个位上加十再减，注意十位少了1个十）

（5）两位数减整十数：减在十位上 针对性练习：57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= ①哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 ②说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：在计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。 5.整理综合算式的计算方法 （1）说一说各题应先算什么，再算什么？ 13+7+54=

67-8-50= 38+（46+4）=

83-（27-20）=

通过练习，让学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。 6.解决问题练习： （1）

一共有多少人？

（2）22个杯子，每6个装一盒，可以装几盒？

三、巩固练习 1、直接写得数

29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝ 87＋10 = 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝

76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 2、计算 85-( )=58 ( )-28=18 ( )-4=18 37+( )=81 ( )-15=18 ( )+7=49 ( )-33=50 39+( )=85 77+20-27= 77-（16-9）= 71-（3+27）= 54-44+4= 3、解决问题 小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 一年级有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？ 4、思维拓展题： （ ）里最大填几？ （

）+5＜15 36+（

）＜ 45 35+（

）＜40 （

）+41 ＜50 四、课堂小结：

1.这节课你有哪些收获？

2.你需要提醒同学们注意什么？

【板书设计】 整理和复习 ----100以内的加法和减法 整十数加、减整十数：几个十加减几个十 两位数加一位数：加在个位上 两位数加整十数：加在十位上 两位数减一位数：减在个位上 两位数减整十数：减在十位上 相同数位上的数相加或者相减