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Lesson 11 Work Hard 第一课时（认知阶段）教学目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：low high 2.学生能够认读、理解和运用下列短语和表示法：Work hard on time do exercise water the flowers dry the dishes
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Lesson 11 Work Hard!课时教案
未知
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关键词：Lesson 11 Work Hard!课时教案
正文
Lesson
11
Work
Hard 第一课时（认知阶段）
教学目标
1.
学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：low
high
2.
学生能够认读、理解和运用下列短语和表示法：
Work
hard
on
time
do
exercise
water
the
flowers dry
the
dishes
make
lunch What
else
do
you
do
at
home
？
教学准备
自制十一张卡片（卡片上有以下字母）
h
i
g
h
l
o
w
开始上课
教师气喘吁吁的跑进教室，问同学们：“Do
you
know
what
I
am
doing？”并继续做跑步状。以便于激起每位同学对上节Exercise所学内容的闪现。
课文导入
教师：In
this
lesson ，Let’s
learn
about
why
we
should
work
hard . Part
one :
You
can
do
it . 教师在黑板的最上面写上
high
最下面写上
low
写完之后，教师做向上举与弯腰两手摸地之动作，使学生产生好奇感。
然后领读high和low ，然后让学生自己用动作体会这两个词。
接着让学生们打开书28页，自己先看一遍，把不会的标记出来。教师在黑板上写上：
Lesson
one
Work
Hard
并在教师巡视一周。时间大约五分钟。
学生看完之后，把学生不会的词
汇（
important 重要的
on time 按时do exercise做锻炼
)写在黑板上并领读。然后让学生在本课中找出以前没见过的两个句子并写在练习本上。教师在巡视再巡视一周。时间大约三分钟。
教师让一位同学把找到的句子写在黑板上。句子是：
Jenny ，do
you
think
it’s
important
to
work
hard .
I
always
go
to
school
on
time . 教师会就这两个句子进行进一步的解释与朗读并领读。时间大约五分钟。
做游戏
将全班分成若干小组，进行分角色朗读并把意思翻译出来。教师巡视教室一周。时间大约七分钟。
教师站到讲台上，把发现的问题，如拼错与翻译不当的，及时改正过来。
教师开始领读一遍。然后让个别同学朗读一遍。认知全文。时间大约十分钟。
法宝展现
教师把提前准备好的卡片拿出来并用吸铁石粘在黑板上，叫学生把字
母拼成单词并做动作，展示词的意思。时间大约三分钟。
教师做本课小结并留作业。
作业：回家熟读课文。
下课铃一响，教师做跑步状，跑出教室。
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