整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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整理和复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

正文

整理和复习

教学内容：教材第24～26页的内容。

教学目标

1．通过对20以内的所有退位减法算式的整理以及相对应的练习，引导学生发现20以内退位减法表的排列规律，并掌握20以内退位减法的计算方法。

2．通过复习各种形式的解决问题的类型，使学生认识到生活中处处有数学，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的能力。

教学重点：学会用“破十法”和“想加算减”法计算20以内的退位减法。

教学难点：培养学生运用数学知识的能力。

教学准备多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入：

1．知识梳理。

师：这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学习了什么？小组先回忆、讨论一下。

学生分组整理解决。

汇报、交流，小结。

十几减9、8、7、6、5、4、3、2板书：20以内的退位减法

解决问题2．揭示课题。

师：这节课我们就来对本单元所学习的这些知识进行整理和复

习。

二、整理知识。

（一）复习20以内的退位减法。

1．20以内退位减法的整理。

(1)找规律，填表。

出示下表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

(2)学生汇报填表结果。

(3)说一说为什么这样填，你是怎么想的？

(4)讨论：看一看表里的减法算式竖着、横着各是怎么排列的，你还发现了什么规律？

生1：竖着看：11－9

12－9

13－9

14－9 15－9 16－9 17－9 18－9 第一列的得数都比被减数的个位上的数多1(十几减9)。

第二列的得数都比被减数的个位上的数多2(十几减8)。

……

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5(十几减5)。

生2：横着看：11－9

11－8

11－7

11－6 11－5 11－4 11－3 11－2 第一行都是11减几的题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以了。

(5)你还能发现什么规律？

2．各小组用事先准备好的算术卡片重新排一个表，进行展示交流。

学生汇报，集体订正。

脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别一组一组地说出来。

3．利用退位减法表复习。

(1)把差是6的算式一组一组地说出来。

师：差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

学生可以说出：6－0＝6、7－1＝6、8－2＝6……20－14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

(2)差是7的一组退位减法算式你都能说出来吗？

(3)你还能说出一组差是几的退位减法？

（二）复习解决简单的实际问题。

1．出示教材第24页第2题。

2．讨论：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？

3．交流汇报。

4．小结：要求“小丽比小林多得了几朵”，就是求12朵和9朵的差，用减法计算。

算式：12－9＝3(朵) 三、课堂总结。

同学们，今天我们复习了哪些知识？谁愿意来说说，通过今天的复习，你在这节课里有什么收获？

板书设计：

整理和复习

20以内退位减法表

12－9＝3(朵) 14－8＝6(只)

资料摘要

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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文档信息

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Q：整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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