整理和复习优秀说课稿｜教案在线预览

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整理和复习（第一课时）教学内容：20以内退位减法的整理和复习教材第24页的内容。教学目标：1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。2. 能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3.培养学生整理归纳的能力。重点难点：沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。教具学具：口算卡片

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 15:31:00

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学校：河口县莲花滩乡莲花滩小学

整理和复习优秀说课稿

未知

2018-04-26 15:31:00

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关键词：整理和复习优秀说课稿

正文

整理和复习

（第一课时）

教学内容：

20以内退位减法的整理和复习

教材第24页的内容。

教学目标：

1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。

2. 能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

3.培养学生整理归纳的能力。

重点难点：

沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。

教具学具：

口算卡片等。

一、

复习旧知。

12-9=

15-6=

17-8=

11-5= 14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4=

17-9=

11-2= 教师提问：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系。

（一）整理复习20以内退位减法。

1. 小组合作，自主整理。

出示表格：

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

（提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。）

2. 集体汇报，发现规律。

（1）说说你们是怎么整理的。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

（二）整理复习解决问题。

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

12－9＝3（朵）

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？

（4）能列个算式吗？

14-6=8（只）

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

三、布置作业。

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

板书设计：

整理和复习

小丽比小林多得了几朵？

12-9=3（朵）

答：小丽比小林多得了3朵。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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