1.两位数加一位数（进位）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数的进位加法教学过程：一、复习铺垫，谈话导入小朋友，前面已经学习了两位数加一位数的口算，老师来考考大家，出示口算过渡：老师发现你们的计算方法很扎实。出示2说说你是怎样来算的？比一比，这每组两题有什么不同？在口算时要注意什么？师：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。今天老师和大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数加一位数（进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 14:13:00

来源学校

学校：盐城市大冈小学

1.两位数加一位数（进位）ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-24 14:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.两位数加一位数�…ppt课件配套教案内容

正文

两位数加一位数的进位加法

教学过程：

一、复习铺垫，谈话导入

小朋友，前面已经学习了两位数加一位数的口算，老师来考考大家，出示口算

过渡：老师发现你们的计算方法很扎实。出示2说说你是怎样来算的？

比一比，这每组两题有什么不同？在口算时要注意什么？

师：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。今天老师和大家一起继续来学习两位数加一位数，。

二、新授

（一）教学“24+6”

师：在这

春天里，小朋友喜欢春游，今天，也有三个小朋友去春游，看，他们在草地上数画片呢！

师：从图中你知道了什么？你能提出哪些用加法解决的问题？

生口答，出示3个问题根据小朋友提的问题板书

师：小朋友们真厉害，一下提了3个问题，你们会列式吗？（出示）：小亮和小红一共有多少张画片？问的是谁和谁的画片？怎样列式？（生答）

师：怎样算呢？请小朋友用小棒摆一摆，看看24+6等于多少。

2、动手操作。

生摆小棒，师巡视指导

请学生在投影仪上摆小棒，问：4根和6根合起来是多少？ 10根小棒怎样摆，不用数一下子就能看出来。(生把10根小棒捆起来)，现在一共有几捆小棒？3捆小棒是多少? 3、你能根据刚才摆小棒的过程，说一说24+6等于多少是怎么算的吗？同桌交流。

汇报。相机出示：4+6=10 板书： 20+10=30

出示24+6的分层计算过程，师老师根据学生说出的思路整理计算过程（板书），再请学生说一说。

师小结：两位数加一位数，提问：个位相加等于10怎么办?用谁去加整十数?

（二）教学“24+9”

我们继续解决小亮和小明一共有多少张画片呢？怎样列算式？

板书：24+9= (1)让学生自己摆一摆小棒，探究24+9的算法。（2）分小组交流操作过程。（3）大组交流。鼓励学生展示不同的摆法。（4）图式结合，进一步理解算理。 (5)比较并挑选自己喜欢的算法。（6）提问小结:个位相加超过10怎么办?用谁去加整十数? 小结：两位数加一位数，个位数加一位数，再用得到的结果加上十位数。

三、巩固练习

1、

想想做做第一题

让学生说说打算怎样填。学生独立填写。反馈学生作业、

要求学生看着分解式说一说每道题先算什么，再算什么。

2、

想想做做第二题

让学生独立完成第一组中的3道题。完成后交流：比一比，这三道题有什么联系。

小结：第一题是7+3=10，下面两道题也要先算7+3=10。不同的是，第二题接着还要算10+40，第三题接着还要算10+80 完成其余两组题。

3、想想做做第三

建议学生先说说先算什么，再算什么，然后独立完成，反馈学生作业，并指名说说怎么算的

4、想想做做第四题。

指名学生读题，说一说已知条件有哪些，要求的问题是什么？现在一共有多少用什么方法算，生在书上完成，指名口答，强调要写单位名称

5，拓展

智慧果园

四、课堂小结

师：小朋友，学了这节课你有什么收获？

生：两位数加一位数，个位数加一位数，再用得到的结果加上十位数。

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.两位数加一位数（进位）ppt课件配套教案内容