资料摘要
Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计广江小学冷水教学点吴春燕一、教学目标（一）语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。2.学习句子：Draw a.... 3.理解句子：Touch your.... 4.学习字母u在
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- 学校：灵山县陆屋镇广江小学冷水教学点
Part A教学设计(第一课时)
未知
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关键词：Part A教学设计(第一课时)
正文
Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计
广江小学冷水教学点
吴春燕
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a.... 3.理解句子：Touch your.... 4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
(二) 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说
Draw a.... 3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
（三）
情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
二、教学过程
Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Follow Me. 3.由歌曲导入课题：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 2 Presentation （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear 1. 全班翻开课本第36页，学生听课文，初步感知身体部位单词
face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词
face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。
3.教授单词：eye。
(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”引出eye的教学。
(2)让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes。
4.教授单词：nose，mouth，ear。
用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。
5. 游戏——指一指。
（二）课文教学
1.教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。
2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
3.教师再播放课文录音，然后采用全班学生跟读。
4.完成课本第37页的Listen and act. (1)教师摸摸自己的头，引出单词touch，让学生理解touch的意思。
(2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。
(3)游戏——谁的反应快。
游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在选出的学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用“Touch your....”发指令，台上学生根据指令快速做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的学生为获胜者。
（三）语音教学
1．复习五个元音字母。
2.复习元音字母o在重读闭音节中的发音。
教师出示box，dog，stop等单词，学生朗读，并归纳总结元音字母o在重读闭音节词中的发音规律。
3.教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。
4.根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。
Step 5 Homework 1.抄写身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear。
2.熟读本课内容。
3.画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。
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