Part B主要内容及教案内容

闽教版小学英语第二册

Unit 8 Children’ s Day

Part B 执教教师：罗幼真

一、语言知识目标

1、学习单词：boat，fun。

2、学习句子：What is Ben doing？Ben is....

3、学习字母l和r在单词中的读音。

4、学唱歌曲：Happy Children’s Day！

5、功能：描述正在做的事情。

二、语言技能目标

1、能根据图片说出boating，flying，playing等单词；

2、能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或事件。

三、情感目标

通过对Children’s Day的学习，加深对所学知识的理解，培养学生良好的学习习惯，学会与他人合作、交流。

四、学习策略

1、采用“指导――自主学习”的策略，培养学生自学的习惯和能力。

2、采用师生互动型策略，运用TPR教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力；

3、采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。

五、教学重点

运用现在进行时句子描述正在发生的动作和事件。

六、教学难点

现在分词构词法，现在进行时的运用。

七、教具准备

课件

八、教学流程

Step1 Warming up & Lead in 1.

师生互致问候。

2.Sing a song: Happy Children’s Day T: This is Sally’s family. Please say hello to them. Look at here, today is June 1st. It’s Children’s Day. So come on. Let’s sing a song together.

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4.教师揭示课题并板书：Unit8 Children’s Day Part B T: Happy Children’s Day, kids. What can you do on Children’s Day? T: Thank you. We can do lots of interesting things on Children’s Day. Now Sally’s family is in the park. What about them? Today let’s learn Unit8 Children’s Day Part B.

Step2 revision

1.出示图片复习表示动作的单词和词组

用韵律诗巩固单词和句子，如：

Run, run, I can run. Swim, swim, I can swim. Sing, sing, I can sing. Draw, draw, I can draw. Dance, dance,I can dance.

Step3Presentation 1.新知导入

What is he /she doing? He/She is+doing? 老师让学生来表演chant 里面的活动，然后问其他同学What is he /she doing? 老师帮助并引导学生用he /she is+doing 的结构来回答学生正在进行的活动。

（2）总结归纳现在分词的变化形式

（3）学习课文并回答问题

Q1：What is Sally doing? Q2:What is Ben doing ? Q3:What are they doing?

Step4 Consolidation （1）

用He/She is doing 的结构描述所呈现的活动。

（2）

同桌间相互合作，一人做动作一人用He/She is doing 的结构来描述同桌阐述的活动

Step5 Summary Step6 Homework 1.

听课文录音模仿跟读并背诵。

2.

完成活动手册本课的练习。

3.

用英语问两位同学正在做的事。

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板书设计

Unit 8 Children’s Day Part B

What is she/ he doing? She is flying a kite. He is playing football.

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