解决问题教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标： 1.经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题，感受解决问题策略的多样化。 2.能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。3..感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。教学重点和难点教学重点：正确分析数量关系，能用两步乘法解决问题。教学难点：理解解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 07:36:00

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学校：宁陵县第一实验小学

解决问题教学设计及教案分析

未知

2018-04-23 07:36:00

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关键词：解决问题教学设计及教案分析

正文

解决问题

教学目标： 1.

经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题，感受解决问题策略的多样化。 2.

能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。

.感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。

教学重点和难点

教学重点：

正确分析数量关系，能用两步乘法解决问题。

教学难点：理解解题思路，掌握解题方法。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、课前交谈 ppt展示图片让学生猜想图片中得小动物像什么？

（意图：意在感受生活中也存在解决问题策略的多样化。）二、自主探究，解决新问题 1．创造情境，引出问题。（1）

课件展示长九校小学部体育节的相关图片，图片呈现出运动员的激情和拉拉队员为争得班级荣誉助威的场景。（2）抽取一张图片，一行小朋友共拿了几个气球？10行小朋友共拿了有多少气球？一排小朋友共5人每人拿了4个气球，由此可知，共有4×5=20（个），10行小朋友共拿了：20×10=200（个）。三、自主解决问题

课件展示运动会闭幕式中，学生做操的场景，出示一个方正与同学们一起数一数，能有几种数法？ 3个这样的方正共有多少名学生？ 8×10=80 3×80=240 综合算式：8×10×3 四、巩固练习课件展示

五、课堂总结作业布置;学生自主提出问题并解决六、板书设计：解决问题角度学生板书区学生板书区学生板书区

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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