3 钓鱼教案设计范例

3、《钓鱼》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：掌握本课生字新词，引导学生理解课文内容。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子，体会人物的情感变化过程。

3、情感目标：领会文章中蕴含的深刻地做人的道理，教育学生从小严格要求自己，自觉遵守规则，坚定地地址各种诱惑，做一个诚实守信的人。

【教学重点】

引导学生体会作者的情感变化过程，理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

【教学难点】

抓住重点句，体会作者钓到鲈鱼到放鱼的心情变化，体会从钓鱼中受到的启示。

【教具准备】

多媒体、卡纸、钓竿、小纸条

【教学方法】

以读代讲、合作探究、自主学习、点拨引导、情景激趣

【教学过程】

一、

激趣导入

同学们，这是什么？（出示钓竿）用来干什么呢？孩子们你们钓过鱼吗？好玩吗？有个小朋友啊，跟你们差不多年纪，他也喜欢钓鱼，有一次钓鱼的经历呀让他终身难忘，这节课就让老师带同学们跟他一起去体验这终身难忘的钓鱼吧！请同学们打开课本第3课《钓鱼》。（板书：3、钓鱼）

有哪位同学能讲讲这篇课文的主要内容？

二、

新授课文

（一）钓到鱼（1-4自然段）

活动一：【自主学习，我会发现】

1、自主阅读1、2自然段，看看你有什么发现？（让学生畅所欲言，言之成理即可）

2、在这样的环境下，他们的心情怎样？（美丽的环境—轻松、期待）在写作时，你们也要学习作者这种描写景物的方法哦！

3、他们就在这样的环境下，等了好长时间，突然……（发生了什么事呢？猜猜作者的心情怎样？）

4、这个大家伙被“我”拉上来容易吗？你怎么知道？

费力九牛二虎之力，大家伙终于被“我”拉上来了！“啊！这样大的鱼！我还……”通过朗读，你感受到了什么？

(鱼很大，很漂亮，很有诱惑，“我”和父亲很喜爱这条鱼。) 孩子们，你们说得很好，那这时我的心情会是怎样呢？（激动、兴奋、惊喜、骄傲）

孩子们，你们读得真用心！现在你能用你们的声音告诉我小男孩的激动和兴奋吗？

（二）放了鱼（5-9自然段）

这条鱼真大啊！我还兴奋啊！可父亲却跟我说：“孩子，你得把它放回湖里去。”

孩子们，钓到这样又大又漂亮的鱼，你们愿意把它放回湖里去吗？（不愿意）

是啊，我们的小作者他也不愿意！让我们一起去看看他们是怎样处理这条鱼的吧！

活动二：【合作探究，共同学习】

组内分角色朗读并思考：

1、为什么父亲说“你得把它放回湖里去？”

2、父亲要“我”把鱼放了，“我”的心情怎么样？

※父亲不喜欢这条鱼吗？（喜欢）你从哪些地方可以看出父亲喜欢这条鱼？

※可父亲为什么又说要放了它呢？（学生找出相关语句）对于父亲这个决定，我理解吗？（不理解）

※所以他努力让父亲改变这个决定，他为此做了哪些努

力？心情怎样？

※可无论我怎么努力，改变父亲的决定了吗？（没有）父亲的态度很坚决，你从哪个字可以看出？（得：必须，一定不容争辩、没有商量余地。）

※因为在父亲眼里，这条鱼不是在允许钓鲈鱼的时间内钓到的，如果钓了鲈鱼，那就违背了规则，违背了公德，所以，他对我严格要求，即使没有人看见，我也要自觉遵守，而不能因为自己喜欢这条鱼而违反规定。我也只好无可奈何地放了这条鱼，这鱼儿游进了湖里，可同时也游进了我的心里。老师为什么这么说呢？请看10、11自然段。

（三）得启示（10、11自然段）

齐读10、11自然段，想一想：为什么说三十四年前的那个月光如水的夜晚给“我”留下了永久的回忆和终生的启示？

（永久：时间很长，记忆深刻，很难忘。终生：影响深远。）

活动三：【全班探讨、重点研读】

1、再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。

2、但是在人生的旅途中，我却不止一次遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，我就会想起……

※他获得了什么启示？（面对诱惑，我们要有抵制诱惑

的勇气和力量！）

※他对父亲现在是什么心情？（骄傲、感觉、难忘）

因为：是父亲那坚定的神情、不容争辩的话语，提醒他要遵守规则、要将道德、要做个诚实的孩子，有些“鱼”是可以要的，有些是不可以要的，于是，“我”就会获得地址有货的勇气和力量！

※以前他理解父亲的做法吗？现在呢？我想：他甚至为有这样道德高尚、遵守规则的父亲而骄傲！

※让我们再读这部分，再次感受作者心中的那份感激和难忘。

（四）拓展延伸

孩子们，在生活中，你们也一定和作者一样遇到过许多诱惑人的“鱼”，那你们是怎样选择的呢？

活动四：【我来选择】

1、放学回到家，家里没人在，你会： 偷偷地看电视（

） 自觉地写作业（ ） 2、做错了事，可是没人看到，你会： 隐瞒不告诉家长和老师（

） 主动承认错误（ ） 3、你在公共场所看到了漂亮地花，你会： 偷偷摘一朵（ ） 不摘，只赏花（ ） 4、你要到草坪对面的游乐场去玩，你会：

踩草地抄小路跑过去（ ） 绕道而行（ ） 5、回家的路上遇到陌生人给你好吃的、好玩的、很多钱，你会： 接受（ ） 拒绝（ ）

6、在回家的路上，有陌生人让你坐顺风车回家，你会： 欣然接受（ ） 婉拒绝（ ） 7、在校园里，在没人的地方，手里有垃圾，你会： 随地乱扔（ ） 扔到垃圾桶（ ）

老师的话：孩子们，老师希望你们在面对诱惑人的“鱼”的时候，能做出明智的选择，让美好的道德伴随我们一生！